原标题：宅家期间，幼儿园课程审议怎样发力
疫情来袭，宅家抗疫期间，幼儿园纷繁安排教师展开线上课程审议，为开学后主题活动的展开做预备。但是，线上课程审议热度持续不断的添加的一起，也呈现了质疑的声响：开学时刻没有确认，现在就去评论开学后的活动有含义吗？预设的课程内容仍能与彼时幼儿的爱好需求符合吗？
当下，幼儿园展开线上的课程审议真的是毫无含义吗？我以为，线上课程审议是十分必要的，条件是咱们要对当下进行课程审议的含义从头做一个考虑。现阶段的课程审议除了规划开学今后的课程外，还有三个重要的效果：一是为线上家长教育辅导的有用展开做好预备；二是对质量良莠不齐的可用资源进行整理和挑选；三是支撑教师的课程施行才干不断的进步。
那么，宅家期间，教师线上课程审议的展开要注意些什么呢？
审议要依据对幼儿实在日子的了解
课程审议的终究意图是构成适合的课程施行计划，支撑幼儿的学习与展开。现在幼儿宅家期间，需求幼儿园跳脱以往在园施行课程的方法，构成全新的家乡协作施行新思路。怎样让居家活动辅导的内容愈加适合，就需求教师在审议前经过线上家访的方法与幼儿、家长交流，了解幼儿在家的状况，为线上家长教育辅导的内容挑选做好充沛的预备。教师要重视“孩子或许会有哪些问题和困惑、哪些心情和经历需求表达、哪些零星的理性经历有待被整理？”对幼儿经历的了解与剖析要深化、透彻，不能浮于外表。
比方在访谈中，有家长反映幼儿存在“惧怕”心情。教师应该进一步了解幼儿究竟惧怕什么，这些惧怕的心情又是怎样来的。只要剖分出实在的问题，才干构成适合的家长教育辅导内容。因而，在审议前，要充沛了解幼儿实在的日子、实在的主意，要听懂幼儿的话中话。教师更要细心分辩其间蕴藏的学习时机和活动头绪，才干防止审议后构成不得要领、浮于外表的内容。
审议要着眼对“当下”与“未来”的掌握
已然现在的课程审议是为了支撑当下家长教育辅导作业而展开的，就要掌握当下需求做和能够做的事。比方前面说到的“惧怕”，是当下幼儿存在的心情，这就需求教师经过课程审议，来考虑怎样用适合的方法协助幼儿正视心情、缓解心情。再比方跟着宅家时刻的不断延伸，幼儿从一开端对“疫情”的高重视到现在改变焦点，开端对时节改变、亲子游戏有了更多的爱好。课程审议时教师就应该及时重视到幼儿当下的“改变”，掌握好“当下”给幼儿学习与展开带来的时机。比方正值春天，教师能够鼓舞幼儿种一盆小植物，鼓舞幼儿在家中寻觅时节带来的改变等。
一起，教师也要放眼“未来”，即现在居家线上活动与开学后在园活动的无缝联接。开学今后，疫情防控作业仍将持续，教师需求提早考虑幼儿在假期中需求养成哪些卫生习气。比方正确洗手这个习气，假如比及开学今后幼儿来园，教师再做要求就滞后了。教师可经过课程审议，评论怎样依据幼儿年纪特色，把洗手的进程变得好玩，再经过线上辅导来提早完成洗手习气的培育。再比方由疫情引发的“人类与天然的联系”这样的内容，是当下与未来都需求面临的问题，教师则能够考虑怎样在开学今后的课程中持续支撑幼儿重视这类问题。
别的，教师能够终究靠审议来考虑园本课程计划里的哪些内容也可当作线上活动来进行，而不是单一地把重视点停留在“疫情”上。比方某幼儿园3月份中班的主题活动是“我有多爱你”，现在幼儿和家人相伴的时刻很长，教师审议后以为能够让幼儿经过阅览、评论、记载等方法，来感触和体会家人对自己的关爱及自己怎样去表达对家人的爱。
审议要随同课程资源库的优化完善
面临疫情期间发生的很多资源，教师在欢喜的一起也会存在利诱：怎样正确的挑选使用这些资源？这样的困惑与苍茫，是能够终究靠课程审议来处理的。审议进程中，能够让教师共享自己搜集的不同资源，以及面临这些资源时自己的剖析与考虑。
比方在一次审议时，一位教师共享了自己搜集到的为幼儿讲绘本的音频资源。组里的教师就对这个资源进行了审议，提出了怎样使用音频的主张。有的教师以为音频能够分期推送给家长，让家长作为睡前故事播放给孩子听；也有教师主张，除了听故事以外，还能够构成一到两个用来评论的论题；还有教师以为，音频中的绘本不但能够现在播放给孩子听，有些内容还能够添加到原有的课程资源库里作为备选，由于音频的主题与原有的课程主题符合。线上审议能支撑教师对各式各样的资源进行考虑和挑选，也为幼儿园的课程资源库做了新的储藏。
幼儿园教师是一个仁慈温暖的集体，在抗疫期间，他们并没有把宅家阶段看成是忙里偷闲的绝佳时机，而是在不断奉献着自己的才智和力气。坚持考虑，坚持举动，特别时期的课程审议，应该能成为教师取得支撑与创意的时机，成为共享困惑与经历的时机，成为促进家乡协作、完善园本课程的时机。
（作者单位：江苏省太仓市教师展开中心）
《我国教育报》2020年04月05日第3版
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