原标题：北京发布中小学春季学期安排：期末考试各区共同安排
4月13日开端，北京中小学将施行课程教育计划。
那究竟各个学科该怎样上课？
期末考试还考不考？
刚刚！就在今日（4月4日）晚上，北京市教委印发《关于做好2020年春季学期中小学课程教育工作的告诉》，其间清晰了， 北京市中小学春季学期的课程将进行三个整合，一起，期末考试由各区共同辅导校园安排施行。
中小学课程将进行三个整合
北京市中小学春季学期的课程安排要做到三个整合。
一是，整合课程类型。打破专题教育、当地课程、校本课程设置鸿沟，科学整合。
二是，整合跨学科内容。在归纳实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术素质培养方面，跨学科整合内容。
三是整合学科内容。以大概念、大单元、使命群为基本形式进行整合，杰出根底、骨干和中心课程内容，保证完成学科育人方针。
避免学生学业负担过重
要优化教育管理。统筹义务教育和普通高中学段、结业年级和非结业年级，开齐开足国家规定课程课时，统筹分配线上教育教育资源，统筹校园共同教育和学生个性化学习需求。
要优化教育施行。各校园要了解确诊学生居家学习状况，准确剖析学情，合理掌握教育进度，做到教育内容适量、教育时长恰当，进步作业规划质量，避免学生学业负担过重。
期末考试由各区共同安排
优化教育研究辅导。市区教科研部分环绕特别时期课程教育重点难点，为校园供给具体辅导、典型事例和专业咨询，辅导校园习惯线上教育、在校教育和校外弹性教育的不同环境特色施行好教育。
要优化考试点评。坚持学考共同，调整考试点评内容和方法。考试内容以根底，骨干和中心常识为主，严控出题难度。期末考试由各区共同辅导校园安排施行，各校不得额定扩展考试规模和添加考试难度。
要灵敏优化调整教育
《告诉》要求，要结合北京实践、坚持把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹处理好疫情防控与教育教育的联系。从4月13日起，结合实践线上线下教育优势互补、科学联接、有序施行课程教育计划。要根据学情教情改变灵敏优化调整教育，尽力不让一个孩子掉队。要切实加强教育保证，保证教材及时发放。
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