原标题：江西农商行招聘书面考试申论：超前消费与大学生财富观培育
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1.引导大学生消费是教育之责
2.“消费教育”不行缺失
3.大学生的消费行为需求“正三观”
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示例一
每到开学季，高级手机、单反相机、笔记本电脑等贵重物品被不少学生列入到购物单上。有一些爸爸妈妈即使苦了自己，也不愿意苦了孩子，关于孩子的需求，大多都是“一概满意”;加上学生之间的彼此攀比，不理性或过度消费，现已成了在校大学生间的普遍现象。开学“买买买”，一方面或许添加家庭的经济压力;另一方面，也关系到学生节省、理性消费观的培育。
示例二
从节衣缩食到“该花就花”，急剧的社会变迁难免会影响人们的消费观念。在物质主义、消费主义和享乐主义的驱动下，一些年轻人成为“月光族”。与之相关于的是，别的一些年轻人却对“超前消费”坚持了必定的间隔，他们更倾向于“有控制消费”。消费作为一种生活方式，也是刻画自我认同和社会认同的进程;一些年轻人“该花就花”乃至堕入债款危机，在本质上便是社会认同的走偏与错位。
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示例一
“恰同学少年，血气方刚，墨客意气，挥斥方遒”。大学，人生最好的阶段，大学生，让人艳羡不已的集体。作为这个集体里的每一员，都应该自觉建立合理的消费观，做到“君子爱财，取之有道，用之有节”。依据日常需求，合理安排消费开销，坚持出资学习为主，日常勤俭节约、确保全面发展的准则，仔细规划消费项目，让每一笔合理开销都能用到实处。培育健康的消费习气，养成杰出的道德，全面发展自己。只要这样，才能在未来承担起中华民族巨大复兴的重担。
示例二
一个多元的年代，必定会有多元的消费文明。“想花就花”关键在于力所能及。年轻人要想赢得别人的社会认同，依托“外表功夫”并非长久之计;只要建立正确的财富观、消费观，年轻人的荷包才会渐渐的鼓，他们的精神家园才会更有生机与生机。
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