言语是文明的载体，想要学好言语，就有必要对言语所承载的文明有充沛的了解。因而，学习英语的来源与特色是必不可少的。这样才可以促进英语学习者在运用英语时愈加得当流通。
英语、汉语的来源与特色
人类的语系是个十分复杂的现象，某种含义上，同语系的言语，有很大的或许性有同源的先人。一万年前，欧亚大陆见证了两大语系的诞生：西方诞生了印欧语系，东方诞生了汉藏语系。现在，世界上超越60%的人口所讲的言语均归于这两大语系。英语是印欧语系日耳曼语族下的言语。最早是不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人，以及朱特部落的白人所说的言语演化而来，并经过英国的殖民活动传到达了世界各地。可是，汉藏语系在何时何地诞生一直以来都饱尝争议。
人类的言语可以从不同视点分类，其间形状学分类法依据语法结构特色把人类言语分为孤立语、屈折语、黏着语、复综语四类，前三类运用范围最广泛。
英语是典型的屈折语。屈折语以词性改动作为语法联络的首要手法。首要有三个特色：
有比较丰厚的词形改动。经过词形改动表明词与词之间的联络。例如：she表明主格的方位，her表明宾格的方位。
一种词形改动的语素可以表明几种不同的语法含义。例如动词arrives，其间词尾s，在这儿表明晰奇数、第三人称、一般态、现在时四个语法含义。
词尾和词干或词根结合十分严密，脱脱离词尾，语句中词根就不能独立存在。
汉语是典型的孤立语。孤立语也叫做词根语。首要有三个特色：
词序严厉。孤立语缺少词形改动，或许说词形改动十分不丰厚。一个词在语句中归于什么成分没有形状上的标志，彻底依据语序来确认。比方：“你看我”改动词序变成“我看你”意思就相反了。
虚词很重要。孤立语中词与词之间的联络，常常经过虚词这一重要的语法手法来表现。例如：“爸爸和妈妈”、“爸爸的妈妈”、“爸爸或妈妈”等，只是虚词不同，意思就大不相同。
复合词多，派生词少。复合词指的是词根＋词根（如：地震、水杯）。派生词指的是词根＋词缀（如：现代化“化”便是词缀）
学习英语语法的必要性
不同的言语规矩。语法是言语的规矩，是言语规矩的高度凝练。英语和汉语来自不同语系，不同的言语开展环境，各自有不同的言语规矩。正如“没有规矩，不成方圆”，不学语法，怎么做到“有章可循，有法可依”。
没有英语作为母语的学习环境。小编供认有一些人不学语法，可是英语也能到达很高的交谈和阅览水平。殊不知，这些人大大都都是有国外日子的布景，或许是经过许多的阅览，或许是想方设法给自己发明一个英语环境（比方找个外国的女朋友）。长期的交谈和阅览现已让他们可以习惯了一些语法规矩，潜意识里边现已知道了语句表达的次序和结构，也便是咱们往常说的语感。可是，大部分人是没有直接跟外国人沟通的时机，一起也没有意志许多阅览英文原著，那么，学习语法是仅有一条卓有成效的进步英语水平的办法。
怎么学习英语语法
学习中心语法知识点。掐指一算，咱们学语法的时刻不短了吧，可是仍然学的很菜，为什么呢？小编觉得底子原因是咱们关于语法的学习过于零星，没有把握语法微观体系。有些中心知识点重如泰山，不学就无法通关，比方动词的时态和语态；有些零星的知识点轻如鸿毛，比方make的一堆用法。这些用法你没有彻底把握也不或许影响你的成果。因而，语法的学习必需求体系的学习中心语法点。
运用语境了解中学习。一提起语法，最简单联想到的应该便是“规矩”了，你的脑海中此刻或许现已呈现了“现在完成时应该用have done,助动词后边应该用动词原形”这样的规矩。长期以来，许多童鞋学语法都只停留在记住规矩的层面上，并没有了解言语规矩的实质。要真实学好语法，必需求将语法放到语境中学习，这样才可以对语法有更深的了解，才干真实到达运用的水平。
看个比方：
Mum, I was wondering if you could lend me a few dollars until I _______ on Friday.
A.get paid B. got paid C. have paid D. had been paid
这儿许多童鞋或许会挑选B选项，觉得I was wondering if you could是曩昔时态，后边的从句也应该用曩昔时态，坚决果断挑选了B。In fact,I was wondering if you could…这儿的曩昔时表达一种含蓄礼貌的口气，尤其在表达观念、心境、恳求时。所以前面用曩昔时不影响后边用一般现在时表将来，且I与pay之间是动宾联络，所以选A.
更多常用曩昔时表明含蓄礼貌的表达：
I was wondering...
I was thinking...
I was hoping...
许多实践操练。在学习语法中心知识点的一起，一定要重视多操练。这儿的多操练并不是指为了敷衍考试而做的许多阅览操练或许单项挑选操练，而是包含在日常的英语运用中，比方写作便是一种很好的方法，引荐我们每天用英文写日记。作为一种言语输出活动，你在写作过程中需求不断查验，比较，修正，直到确认每个语法规矩的正确运用，终究让语法运用水平不断的进步。
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