作为家长，在孩子高考之前，可谓操碎了心。
可是，在孩子进入大学的时分，家长仍然无法安心，由于大学的日子和学习与高中的彻底不一样，许多家长又忧虑孩子能否习惯未来大学的日子和学业。有些家长上过大学，有过高等教育的布景，或许可认为孩子的未来做些辅导。可是，有些学生的家长却是农人，他们无法为刚入学的大学生供给任何学业上的辅导。
常识改动命运不假，可是并不等于上了大学，就能改动命运。
从前学习优异的学生，或许上了大学之后，会变得苍茫，尤其是来自赤贫家庭的学生，他们不知道未来大学的学业应该怎样规划，更不知道所学专业应该怎样去尽力。乃至有些从前十分优异的孩子，在苍茫中变得平凡起来，乃至呈现了挂科。
一旦学习成绩下滑，无论是殷实家庭，仍是赤贫家庭的家长都不乐意看到这一幕，由于培育一个孩子，一个家庭简直都是倾尽一切，乃至还承载着一个家庭一切的期望。
假设，这些孩子进入大学，有专业教师可以引导，或许人生将会是另一种情况。
走运的是，在上一年的10月，教育部发布的《深化本科教育教学改革相关定见》就提出，要树立健全本科生学业导师准则，让契合条件的教师协助学生拟定更具个性化的培育计划和学业生计规划。本科生学业导师准则和研究生导师制的功用不一样，研究生导师制首要经过导师和学生一同做科研，培育学生的学术标准和学术才干，而本科生学业导师准则，则是对学生进行生计规划教育、引导。要发挥本科生学业导师准则的效果，条件有必要是校园注重人才培育，注重学生生计规划教育。
众所周知，大学的学业生计与高中天壤之别，大都学生进入后要习惯一段时间，而且更多的是习惯了日子，却在学业上一向苍茫。可是这一准则的树立，为许多苍茫的学生指明未来尽力的方向，而且可以加强学生与导师之间的沟通，让许多苍茫的学生，在科研路上有了引路人。简略来讲，今后的大学中，许多学生不再变得浑浑噩噩，而是有着清晰的方针和未来规划，让更多学生清楚自己应该干什么。
上大学并不仅仅为了谈一场爱情，而是为了赢得更好的自己。
这才是大学真实的在培育人才，今后不再是教师上课后，就任由学生自己学习和日子的情况，究竟可以上大学的学子，都是经过了尽力，才走到了这一步，他们都巴望自己未来可以成为有用之才。
当然，这一准则要发挥效果，还需求许多高校为其配备有经历的导师，更需求负责任的导师支付很多精力，将本科教育作业当作重中之重的作业来抓。只要这样，这一准则才干发挥真实的效果，让大学的教育作业回归到教育学生的重心上。
当下，高校的这一改动，从前混日子，拿文凭的韶光将一去不复返，信任未来大学生的质量必然会进步。
