只要是范闲的工作，陈萍萍都特别上心。
最初叶轻眉被杀，五竹救下婴儿范闲，却不知道带着范闲到哪里去。是陈萍萍组织范闲去澹州。
之后，费介千里迢迢专程去澹州给范闲当教师，天然也是陈萍萍的组织。
鉴查院内部人才辈出，具有绝技的人不在少数。可是，陈萍萍千挑万选之后挑选了费介，天然有他的意图：
费介十分重爱情。
费介是个重爱情的人。
在与范闲别离的时分，费介对范闲说：席总要散，人总要分。
与其说这是费介对范闲这个孩子说的，还不如说他是对自己说的。
在这么多天的共处中，费介发现了自己很喜爱自己这个小学徒。他不只聪明，还比同龄人更老练，更懂事。
作为教师，谁不喜爱聪明的学生呢。范闲的聪明超出了费介的意料，他不只尽力，并且领悟杰出，不只可以灵活运用费介教给他的常识，还懂得举一反三，另辟蹊径。
除了这样的天资让费介感到欣喜，范闲仍是个孝顺的孩子，在得知教师没有子女的时分，他说要为费介养老送终。
在短短的共处中，能树立如此深沉的爱情，这说明费介这个教师十分适宜。
当然，陈萍萍在挑选教师的时分，并非只是考虑爱情这一方面，还会考虑范闲最需求把握什么技能。
费介的本事可以让范闲活下来。
最初，陈萍萍对五竹说：你能教他什么，你武功异常，却只会杀人。
在陈萍萍看来，杀人并不是范闲最需求把握的身手。
范闲最需求把握的是自保。
范闲在范家长大，又有五竹维护，想杀范闲，不或许采纳真刀真枪的办法，最有或许采纳的便是下毒的方法。
让费介给范闲当教师，范闲就可以把握各种下毒方法，了解各种解读方法，对毒物有辨识才能，继而自保。
不只如此，药和毒是相通的。费介不只教范闲用毒，还教了许多医药常识，让他学习解剖，了解人体等等。
在医药技能欠发达的时代，具有丰厚的医学常识，懂得用药，用毒，是保命的重要方法。
当然让范闲学习医药常识，也并不一定要派费介前去澹州，三处的很多人都可以当范闲的教师。
所以，陈萍萍在考虑教师人选时，还要考虑到其他要素。
费介可以担负起维护范闲的重担。
陈萍萍让范闲进入费介门下，不只是学习常识，还在于得到费介的维护。
既然如此，范闲的教师就必须具有以下两个条件：
榜首，身手满足强，位置满足高；
第二，深受陈萍萍信赖，是陈萍萍十分了解的人。
假如单从下毒身手来说，三处世人都有资历做范闲的师傅。可是他们的身手比不上费介，也没有费介位置高。
假如说深受陈萍萍信赖，四处的言若海，六处的影子都契合条件，可是四处的身手关于范闲来说，不是最重要的，而影子的身手在很大程度上和五竹类似。因而，仍是费介最契合条件。
由此可见，陈萍萍让费介成为范闲的教师，归纳了各方面要素，是通过深思熟虑的。
