原标题：高一分层，高二定型，高三定终生？
如果遇见高一的自己，你想对他/她说什么？
看到一个个留言，还是蛮戳心的~
这些过来人说的话，还是需要听一听的。曾经老师总是念念叨叨一句话：“高一分层，高二定型，高三定终生”，似乎我们未来过得是人生还是狗生，就看这几年了。
话尽管有些夸大其词，但是高一高二高三，各自有需要突破的重点，却又环环相扣，紧密相连。
高一是习惯养成的最好时机
高一的学习和生活，主要有以下几个特征：
1、从初中→高中，生活和学习方法需要快速调整
2、要学9科，学习任务量巨大
3、课程内容最简单，综合性比较弱
4、学习上更多凭自觉，不会有老师每天盯着你学习
因此很多同学进入高一，就容易犯这些毛病。比如：
- 刚进入高中没有及时调整状态，导致一开始就丧失信心；
- 学习方法还是沿用初中那套死读书的学习方式，不会灵活变通；
- 面对9科的学习内容，不会做计划，也不会分配时间，学习效率低下；
- 觉得学习内容没有很难，很容易放松警惕，结果慢慢就掉了队
- 高中再没有老师一题题给你改作业，不自觉的人可能成绩就会慢慢的差！
很多人直到成绩落下来，都不知道是什么原因。
高一是很重要的时期，我们一定要迅速完成初中到高中的衔接，并且通过高一的学习，进行基础的夯实。当然除了这些，还有最重要一点是，高一是习惯培养的最好的时机。
高一的节奏并不是特别快，这样一个时间段就是你好好总结学习方法，并提升思维习惯的时候。有哪些习惯需要你培养呢：
独立思考的习惯：现在的工具很强大。辅导书、小猿搜题、作业帮啥的，搜搜就出来了。但是建议我们大家遇到难题别还没开始就想着去看答案，先自己思考，多多训练，宁可少做一道题，也别太依赖辅助性的工具。
多总结的习惯：学习中我们总是很容易埋没在题海里，缺乏梳理的习惯。其实磨刀不误砍柴工，多多总结很有助于思考能力的提升。
给自己做计划的习惯：高中学习内容很杂，只有对自己的学习合理分配，才能提高效率。每天给自己定一点计划和目标，并落实到位，长久执行一定进步很快。
高二是成绩的分水岭
说高二是成绩分化的分水岭，并不为过。高二一年，可能以前成绩差异并没有特别明显，但是随着越接近高二尾声，成绩差距就慢慢的变大。
一方面原因是高二很多省份进行了文理分科。可能之前有的同学有偏科的现象，分科后优势学科就容易拉分，成绩优势也就凸显了。
另一方面是，高二学习的内容慢慢的变大，综合性也慢慢变得强，对学生的学习能力也慢慢变得高，可能很多高一勉强跟的上的同学，在高二就会力不从心。
高二需要着重关注的有几点：
1、注重培养自己的综合分析能力。
随着学科的综合性越来越强，你需要有意识地去锻炼这方面的能力。在做一道题的时候，不能仅仅停留在把这道题答案弄出来，还是深挖其知识点的考察，跟之前的学习内容建立联系，并要有意识地去想想出题人的出题思路是什么，可能还有哪些考察的方式。
2、弱科的突破
这个最好是在高三前完成。要想在高考中取得好的成绩，就不能有一项拖后腿的科目。在高三之前，要尽快针对自己的弱科进行攻克。
木桶效应的危害真的很大。
3、有一套自己的学习方法
经过高一高二的摸索，最好是已经形成了自己的一套学习方法和思维范式，这些范式可以迅速帮你应对很多千变万化的题型。
也建议多跟其他同学聊聊，多吸取别人的学东西的方式。
高三复习紧跟一二三轮节奏
高三是高中三年最关键的时期，这个估计没有人会反驳吧。
高三节奏更紧张，学习的强度也最大，但是其实高三节奏很强，你只要需要跟着老师的节奏，把握好每一轮的复习就是了。
高三你重点要关注的事情有：
1、复习紧跟节奏，不掉队
高中会有三轮复习，每一轮都有不同的侧重点，不要觉得老师的讲课节奏很慢或者都是讲过的知识，自己弄懂了就在下面做自己的作业。跟着老师的复习节奏走。
2、应试高考有战略
高三可以评估自己的学习情况，进行有选择性的放弃。比如自己的成绩只能上普通一本，那么对于那些拔尖的题目，可以适当进行放弃，把精力放在自己擅长的基础题。
3、调整心态和状态
高三是比较艰难的一段时期，可能成绩起起伏伏，学习状态也会时好时坏。高三一定要注意自己学会自我调节。别打疲劳战，下课就出去转一圈，换换科目换换脑子，作业做不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎合。
今天之所以说这些话，只是因为“投机心理”，越来越成为高中生的通病。
“这个知识点，应该不会考吧，没弄懂应该也没事！”
“一节课没有听而已，我下课自己补起来就好了！”
“听说高三很苦，那趁高一还没那么忙，先好好浪几天”
每一次，在一个很不起眼的瞬间，我们会放过自己，殊不知就是这样一个又一个微不足道的瞬间，最后慢慢累积成难以割除的痼疾。
而高一高二则是很容易滋生痼疾的摇篮。所以胖鸡觉得很有必要，在这里提前进行提醒。
学习是一个量化到质化的过程，只有将前面的每一步都落实到位，才能在后面的每一步都步步生辉。
当然，对于高一高二的小可爱，我们不单单是友情提醒这么简单。
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