原标题：【砚边谈艺】黄格胜：黄格胜这样要求他人，也这样要求自己
▲ 画家黄格胜
黄格胜这样要求他人
也这样要求自己
“画什么不重要，怎样画才重要，怎样画好更重要。”这是黄格胜常常挂在嘴边的一句话。在他心里，怎么选景、怎么构图、怎么造型、怎么改造目标，这些才是画作的中心。但是，便是这些被称为中心的“秘要”，黄格胜却毫无保留地教给了学生。
仰视猫儿山｜46x53cm｜2005年
在一节鉴赏课上，黄格胜拿出了自己的新画作《嵩阳书院》，指着近景告知学生：“这运用了移动法将两株不在同一院子的柏树移到同一个平面上，然后运用长线和短线相结合的皴法，来体现将军柏的前史沧桑感和造物主的奇特。”
漓江源｜46x53cm｜2005年
一瞬间，他又拿出学生刘启谋的画作，同样是体现嵩阳书院的将军柏，但刘启谋只画其间一棵柏树，并且不画任何布景，仅仅于空白处题诗一首。黄格胜对此大加欣赏：画面洁净单纯，一同以诗来配画，使得画里画外都有故事。
灵渠｜46x53cm｜2005年
必定长处的一同，黄格胜不避忌自己画作的“险”：因为不小心，原本在路旁边的石碑跑到了路中心，后来灵机一动石碑加上底座才放低了水平线。其实，无论是全体的创造构思，仍是细节的灵机一动，都是思维的沉淀、经历的堆集、时刻的磨炼。
黄格胜说：“在长时间教育进程中，我也从学生中学到许多东西，他们的新思维、新知识都是我所缺少的。教育其实便是一个相得益彰、相互影响的进程。”
半濠春水一城花｜46x53cm｜2005年
在广西艺术学院，由黄格胜倡议并事必躬亲的“院长与学生面对面、零距离”系列报告会，渐渐的变成了学院的品牌活动。每年，他都要和不同年级、不同专业的学生沟通，倾听学生的需求，了解学生的思维动态，处理他们的实际困难，深受大学生们的欢迎。他常和师生们一同打球，到饭堂和师生一同进餐，他常常协助经济困难学生处理问题，亲自为毕业生联系工作。
爱，身教重于言传。黄格胜对自己说：“已然做了教师，就要倾泻悉数的爱，让你的学生不懊悔做你的学生。”
风雨百年旧王城｜46x53cm｜2005年
在担任广西艺术学院院长10多年间，黄格胜以为，一所大学不但要有大楼，还要有大师，更要有大爱。这种大爱是大学教职员工对学生、对校园、对国家、对社会高度负责和无私奉献的精力。“教师要有爱心，有爱教育事业之心，爱岗敬业；要有爱校园之心，爱校如家；要有爱学生之心，爱生如子，用爱来教育引导学生，用举动来影响学生，耳濡目染，塑人魂灵；要求学生要有爱国之心，报效祖国，要有感恩之心，报答社会，要有怜惜之心，扶贫帮困。”
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