三湘都市报记者 黄京
“服务湖南经济社会继续健康展开，助力湖南工业转型晋级，推进产教交融、校企协作，创立立异展开演示区，为湖南现代工业高质量展开供给更多高技术人才支撑”——这是湖南职教定下的“大方针”。1月7日，湖南省委全面深化变革委员会第五次会议审议经过了《湖南省作业教育变革施行计划》（下称《计划》）。作为一份为作业教育“支撑”的“硬核”文件，《计划》环绕“大方针”提出了许多详细行动，“干货”颇多。业内人士剖析，跟着《计划》正式出台，湖南作业教育将迎来展开春天，一起也将为打造我国作业教育高地写下“猛进之笔”。
【要害词】“五大工程”
【解读】 作业教育是培育大国工匠、能工巧匠的“摇篮”。怎么让技术人才真实服务湖南经济社会继续健康展开，助力工业转型晋级？《计划》提出，要经过施行中职规范化校园建造、高职高质量展开、产教交融展开、教师作业才能提高、湖湘特征开发五大工程，处理作业教育与经济社会继续健康展开匹配度问题。
中职规范化校园建造工程，3年内一切校园办学条件合格
凡举行高中阶段教育的县市区，有必要办妥1所以上公办中职校园，保证中职校园与普通高中在办学条件、师资力气、经费投入、招生规划和办学质量等方面大体相当。强化市州、县市区人民政府举行作业教育的主体职责，加强对区域内中等作业教育的统筹规划，优化中职校园和专业布局，加大公办中职校园办学投入，保证公办中职校园办学规划和质量与经济社会继续健康展开相适应。
发动湖南省规范化中职校园建造工程，拟定和施行湖南省杰出中职校园、合格中职校园建造规范，到2022年，一切校园到达国家中职校园设置规范和建造规范，一切专业到达湖南省中职校园专业设置规范，每所中职校园要点办妥1—2个专业群，建成一批在全国有影响的中职校园和特征专业群。树立中职校园（含技工院校）建造规范点评定阅机制，筛选不合格中职校园（含技工院校）。
高职高质量展开工程，每所高职要点建造2—3个专业群
把展开高级作业教育作为优化高级教育结构和人力资源结构的重要办法强化内在展开、特征展开、优质展开，着力培育湖湘工匠。执行高职院校举行者办学职责，加大办学条件改进力度，保证高职院校办学条件到达国家规范。优化专业结构，增强专业结构与工业结构的匹配度，增强高职院校支撑区域工业高质量展开和转型晋级才能，每所高职院校要点建造2—3个专业群。推进杰出高职和特征专业群建造，活跃参与我国特征高水平高级作业校园和专业建造计划，建成一批特征明显、工业支撑才能杰出的高职院校和专业群。
产教交融展开工程，依托骨干企业建造省级公共实训基地
推进1—2个城市(或城市群）展开国家产教交融型城市试点，遴选建造3－5个省级产教交融型城市和20个省级产教交融型县市区。
拟定湖南省产教交融型企业认证办法，聚集经济高质量展开的要害范畴，发挥大中型企业深化产教交融演示引领效果，在制作业转型晋级、社会民生等范畴要点建造培育500家左右产教交融型企业，给予“金融+财务+土地+信誉”的组合式鼓舞，并按规则执行相关税收方针。
鼓舞市州、县市区在工业园区、工业园区建造职教基地，布局作业院校，逐渐使作业院校向城市、园区会集。要点支撑岳麓山大学科技城、湖南省大学科技工业园、湖南（株洲）作业教育科技园、马栏山视频文创工业园、长沙职教基地等工业园区的作业教育项目建造。
支撑工作企业依托或联协作业院校树立工业学院和企业作业室、实验室。鼓舞以校企协作等形式，依托工作骨干企业试点建造10个左右高水平、专业化省级公共实训基地。
教师作业才能提高工程，树立灵敏的专业人才引入机制
变革作业院校人事管理准则。执行《湖南省芙蓉人才行动计划》，高职院校芙蓉学者岗位设置及招聘人数与本科院校排列，聘期内每人每年按规则赞助奖金4万—20万元；在高职院校、技师学院树立灵敏的专业人才引入机制，择优聘任专业群带头人、工业导师、技术大师，按聘期每人每年赞助10万元。施行名师工程建造计划，建造高水平、结构化教师教育立异团队，到2022年，遴选作业院校芙蓉教育名师100名、省级作业教育专业教育立异团队400个、作业院校和使用型本科高校专业（群）带头人300名。
施行作业院校教师本质提高计划，到2022年，树立50个省级“双师型”教师训练基地，遴选1000名青年教师到企业挂职训练半年以上；作业院校专业课教师（含实习辅导教师）顶岗实践、挂职训练时刻准则上每5年不少于6个月，或每2年不少于2个月；新入职专业教师不具备3年以上企业作业经历的，前3年须赴企业会集实践训练半年以上。加强作业技术师范教育，支撑具备条件的本科高校树立作业技术类二级师范学院，针对性培育作业院校专业教师。
湖湘特征作业教育规范开发工程，3年后专业人才培育规范大揭露
完善作业教育院校设置及专业设置规范，规范院校设置及专业设置行为，树立专业动态调整机制。树立作业院校人才培育计划和专业教育规范向社会揭露准则，展开人才培育计划和专业教育规范合格点评作业，遴选一批省级优质专业教育规范、课程规范、专业技术查核规范和实习实训规范。到2022年，全省作业院校的一切专业悉数完结专业人才培育计划、专业教育规范、课程规范、专业技术查核规范制定及揭露作业。一切专业与湖南特征工业、新技术、新规范同步对接，用先进规范引领提高作业教育办学才能。
【要害词】培育系统
【解读】 作业教育是广大青年翻开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培育多样化人才、传承技术技术的重要职责。为处理我省工业高质量展开对不同层次技术人才的需求问题，树立作业院校技术技术人才生长“立交桥”，完善人才培育系统也成为《计划》中的重要部分。
探究优质高职升格为本科，树立中职—研究生培育途径
对接科技展开的新趋势和湖南工业需求，树立和完善中职、高职专科、本科、专业学位研究生教育纵向贯穿，普通教育与作业教育横向联接，学历教育与训练偏重的多层次技术技术人才培育系统。推进具备条件的普通本科高校向使用型改变，鼓舞有条件的普通高校开办使用技术类型专业或课程。展开本科层次作业教育试点。探究优质高职院校升格为使用型本科高校。逐渐提高优质公办本科院校对口接收中职结业生和高职专科结业生份额，招生目标在本科院校年度招生计划中单列。支撑优质中职校园与相关高职院校协作，扩展中高职贯穿培招生规划。
在中心专业探究本科职教试点，执行技术高手免试入学
完善高职“文明本质＋作业技术”的考试招生办法，依照“规范不降、形式多元、学制灵敏”的准则接收学生承受高级作业教育。在我国特征高水平高级作业校园、国家优质高职院校、省杰出高职院校要点建造专业群中心专业探究举行四年制本科层次作业教育试点，在中职和高职医卫类、教育类专业探究举行四年长学制作业教育试点。细化执行我国技术大赛、全国作业院校技术大赛、国际技术大赛获奖选手等免试入学方针。在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等范畴，扩展对初中结业生实施中高职贯穿培育的招生规划。
活跃推进作业院校结业生在落户、工作、机关事业单位招聘、职称评定、职级提高等方面与普通高校结业生享用同等待遇。
【要害词】 对接战略
【解读】 《计划》还着重，作业教育要对接湖南及国家战略展开，处理影响作业教育服务才能的问题。在此过程中，构建与湖南工业高质量展开相适应的现代作业教育系统，有用服务“工业兴湘”、“立异引领敞开兴起”等战略，促进工作创业，让作业院校培育的技术人才成为“湖南制作”向“湖南智造”加快跨进的重要支撑。
对接工业布局调整专业布局，让六成以上职校结业生留湘工作
对接工业布局调整专业布局，扩展高技术人才培育规划。把校园建在开发区里，把专业建在工业链上，把讲堂建在出产线上。到2022年，作业院校结业生本省工作率到达60%以上。在有条件的作业院校建造省级工程技术研究中心，瞄准湖湘工业需求展开以使用技术研究和科技成果转化为要点的技术服务。
建造敞开同享的产教交融信息服务渠道，工作主管部门或工作社会组织每3年发布一次工作商场人才需求预测陈述。
服务脱贫攻坚和村庄复兴，提高新式农人作业才能
服务脱贫攻坚和村庄复兴，着力打造“专业支撑+工业扶贫+技术训练”特征的村庄复兴服务形式，展开农人种、养、加工、营销和互联网等技术技术训练，提高新式农人作业才能。鼓舞农人经过“半农半读”等办法就近承受学历作业教育，疏通农人承受学历作业教育通道。办妥涉农作业院校和县级职教中心，大力展开现代农业作业教育。
服务湖湘企业“走出去”，树立海外技术技术人才培育基地
随同湖南工程机械、轨道交通、航空航天、现代农业等工业“走出去”，支撑作业院校校园活跃发挥各自优势，在泰国、巴基斯坦、肯尼亚等“一带一路”沿线国家和地区，树立海外分院、训练中心和技术服务中心，探究在海外树立技术技术人才培育训练基地，推进优质作业教育规范和资源走出国门，服务湖湘企业和产品“走出去”。
担任训练重担，职校将成全省技术训练主力军
活跃担任作业技术训练重担，支撑作业院校展开补助性训练，扩展面向员工、退役军人、工作要点集体、新式农人、贫穷劳动力和退役运动员的训练规划，使作业院校成为全省技术训练的主力军。活跃拓宽训练资源，加强作业院校训练条件、训练教师队伍、课程资源、训练规范建造，提高作业院校训练才能。大力展开社区教育，推进作业院校面向社区展开作业技术及文明素质训练。鼓舞作业院校与社会共建社区教育学院，增强作业教育服务社会的功用，提高社区教育专业化水平，使社区教育融入现代作业教育系统。
