原标题：长沙家庭教育咨询｜家长教育孩子民间传统文化，培养创新精神和动手能力最重要？
当科技有温度，方寸之间自有艺术
一提及“科技”这个词，就仿佛是凝结了人类智慧结晶的成果，被包裹在严肃、理性和精密的外衣下，于是难免先入为主的觉得“科技”诞生下的产品都有着一张让人敬而远之的冰冷脸。而近日，一则清华大学中国风机器人乐队演出的视频，突破了我们的固有认知，引发了众多网友的关注和讨论。
清华大学美术学院团队打造的国内首支中国风“墨甲”机器人乐队亮相，三位机器人乐手排鼓“开阳”、竹笛“玉衡”和箜篌“瑶光”首演舞台音乐剧《墨甲幻音》。
三位机器人乐手分别采用了吹奏、拨弦、打击三种截然不同的演奏技法，演绎中国历史悠久的传统乐器。当久违而熟悉的中国传统音乐激荡于耳边，与现代机器人艺术相得益彰，是木器之美的原始体验。
毫无疑问，这是一场科技与民间传统文化的碰撞。
这场演出向我们展示了，互联网带来的不是民间传统文化的断裂，而是新生的机会，通过对民间传统文化年轻化的演绎和创新型的表达，这些文化的魅力不但没有被减弱，反而被赋予了新的活力。
作为家长的我们在与国共荣的同时，心中也不禁泛起一丝涟漪。
跟着社会的进步，科技的创新，未来孩子的竞争力肯定会慢慢的大的，而如何让孩子脱颖而出，不单单只做科技的受益者，还成为科技的创造者，成为很多家长思考的问题。
技术有创新，文化有创意，让孩子成为一个有价值百科的人，为祖国做贡献的人，是我们教育的核心。
很多家长可能会说，那不就是让孩子好好学习就行了。
并不是，除去努力学习之外还有两个重要的要点，那就是教育孩子不忘民间传统文化跟培养孩子的创新精神和创造能力。
而培养孩子创新能力最重要的一点就是——允许孩子玩。
不知道你有没有发现，现在慢慢的变多的家长怕孩子太闲了。
“你在干嘛，怎么不去做作业？”
“你为什么还在玩，不去培训班？”
“别搞了，快过来，把这些试卷重新做一遍！”
现在的家长，最大的恐惧就是担心孩子会输在起跑线上，争先恐后的对孩子灌输应试教育理念，分秒必争的督促孩子的学习，将孩子自由玩耍的时间剥夺。
殊不知，这也剥夺了孩子的创造力和想象力。
玩耍，是孩子接触世界的第一步。
马云曾说：“文化是玩出来的，会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息。”
懂得玩、会玩的人，在参与玩耍的过程中能够体会到自主与创新的意义，并且保持对生活的热情，也会将这种热情带入工作与学习中去。
德国哲学家席勒说过：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。”
我们相信在未来，这三位有温度的机器人乐手将会走出国门，用科技传递中国文化，用音乐讲述中国故事，在中国智造的历史上留下清华学子在科技、人文、艺术前沿探索的身影。
我们会见到更多科技与民间传统文化的结合与创新的演绎！
让我们共同期待吧！
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