原标题：60%考生超600分！衡中晚自习最强时刻组织曝光
今年夏天，衡中高考效果再刷屏！60%的考生超600分！
衡水中学的同学，素以自制力强、学习才干强而著称。尤其是晚自习这段自我分配的黄金时刻，衡中是怎么规划的呢？
在把握根底的一起，做一些进步，效果会进步的更快，数学提分，《张狂600提分笔记》会有不少启示，快速解题的做题办法和技巧
高三
高三已正式进入严重的学习时期，教师或许没有特别多的时刻来组织晚自习，因而高三的晚自习要有方案和有组织的进行，时刻保持着高度的主动性。
晚自习是可贵的“备考”时刻，衡中同学首要使用最近一段时刻做以下几个工作：
1、某一块专题的要点打破
使用晚自习，会集对高考常考的题型或许还未把握的一类题型，进行有清晰的意图性地操练。多揣摩这一类题型，其实高考辗转反侧就那些题型，因而能够做会集的收拾和专项操练。
2、进行归纳性的操练
高三时分，衡中往往使用自习完好的时刻，模拟考试来做考试操练。比如用40分钟时刻，做一套理综的选择题。严厉依照考试时刻来做限时操练，一是进步做题速度，二是进步归纳才干，三是调查哪些题型还不行娴熟需求加强。
高二和高一留意
第一阶段：温习
磨刀不误砍柴工，用在中学学习上，便是先温习再做作业，功率高。试想，假如一道作业题需求重复翻书才干找到答案，并且由于不娴熟呈现各种过错，一来浪费时刻，二来浪费了作业的价值百科--查验当天的学习效果。那么，温习应该看哪些内容？
1）阅览白日教师解说的教材内容，包含讲义里边的界说、概念、例题等，依据课上教师的解说，从头把思路理一遍。2）收拾、弥补、完善自己的讲堂笔记，关于讲堂上简写的笔记，要经过你自己当天的讲堂学习弥补完好，既能够温习一遍重要内容，又能够便利今后再次温习。3）处理听课过程中留传的问题。讲堂上不免有些内容听不明白或许对某些常识点了解有些含糊，在进行了以上两步之后，再看看讲堂上听不明白的点是不是都懂了，假如仍是不明白，最好用簿本记下来，课下去问教师或许同学。
第二阶段：做作业
在完结当天的讲义内容温习之后，及时查看学习和温习效果是最好的常识稳固行为。
1）挑自己不拿手科意图作业先做，让自己精力最好的时分去霸占不拿手的科目，关于进步弱科有显著效果。2）作业中尽力测验过仍然不会的标题，先放到一边，找其他时刻去问教师和同学。3）作业量假如太大的话，那些重复次数多、誊写性的作业能够先缓一缓，等做完其他的作业感到脑筋沉重，考虑东西比较费力的时分再做，作为放松大脑。4）识回忆的作业和计算性的作业穿插进行。
第三阶段：课文预习
每天的晚自习时刻都要有意识的留一点时刻来预习明日行将学的内容，对行将学习的新常识做到心中有数。
1）阅览教材，了解明日要学的常识，要点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时分，注重这些点的听课。2）阅览完后，假如时刻富余，能够测验去看看课后的操练（不会的标题，假如经过翻阅参考书也处理不了，就做好标识，明日在讲堂或课后处理）3）对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些常识是与明日所学内容有相关的常识，抽点时刻回看一下旧常识。
1、学科之间轮番学
假如自习的时刻是由自己来组织，而学习的时刻又满足长的话，为了尽最大或许防止一向学习某一个科目单调和留意力下降，能够学习完一个科目后，再换另一个科目，换个科目换个思想方法，能够让学习不那么无聊。
2、晚自习课间，出去透透气
晚自习的时刻比较长，少则2个小时，多则3个多小时，或许一向坐在教室，会非常疲倦。因而课间时刻，keyi 出去呼吸一口新鲜空气。假如时刻组织的紧凑，在教室内站一会，或靠着闭眼放松五分钟也能的！
3、晚自习完毕前的15分钟，能够做这件事
不知道同伴们会不会这样，间隔晚自习完毕还有15分钟的时分，本来安静的教室开端吵起来了。简直这15分钟，我们的心都开端奔向远方，此刻，假如现已遭到搅扰，那就干脆不要再去学习，可这不代表无所事事，主张使用这烦躁的15分钟，来整理一下今日哪些事儿做好，哪些事儿没做好，然后给明日的使命做一个大致的组织。
1、与回忆相关的学习
晚自习时刻，并不是人的回忆力最好的时刻，有些同学拿来背诵常识点或许功率比较低，因而这个时刻不主张用来背诵。
当然这也因人而异，假如你觉得晚自习回忆力较佳也没问题，可是不要吵到他人！不然周围的同学会认为你在念经，会很烦的！
2、不要一心多用
有的同学在自习时分，喜爱边听音乐，边做作业，虽然这个也是因人而异，可是感觉仍是专心一点比较好，不然很简略不小心就分心了。
3、别一温习不进去就安慰自己说放松一瞬间
虽然有时分温习功率低，的确需求放松一下，但更多情况下，其实没有自己想的那么需求放松，主张试着逼自己去会集留意力，不然一不想学习就放松，或许仅仅自己骗自己罢了，久而久之，养成习气，只想放松的心境就变得天经地义了！
思想导图又名心智导图，是表达发散性思想的有用图形思想东西，它简略却又很有用，是一种实用性的思想东西。构建思想导图，有利于学生发散思想并打开联想，找出更多处理问题的思路。一起，构建思想导图还能够让学生的常识学习更有条理性，激起学生的学习爱好。
让学生自主构建思想导图，是衡中教师授课过程中常用的教育手法，学生经过构建图文，把常识头绪展示出来，有用进步了学习功率。
下面，让我们一起赏识学生们的优异思想导图著作吧！
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