原标题：十数载寒窗苦读，挤破头仍难过关，大学排行榜终究有何“法力”？
从高考呈现至今，每年的考生们都有同一个主意，那就是想要经过这次考试来考入“名校”，可是每年的这些校园名额都适当少，挤破头也进不去的考生不必数也知道一大把，要知道每位考生可都是支付了十数载的寒窗苦读，大学排行榜终究有何种“法力”让考生如此支付呢？今日我就来跟各位朋友们聊聊吧。
其实排行榜这个说法并非高考刚呈现就有的，那时人们心中的“名校”仍是经过你自己收集的材料判别的，并没有一个具有权威性的计算办法。直到1982年才有了一个相对官方的大学排行榜，并且之后还增加了不同视点的排行，成为了许多考生和家长在自己孩子拿到成果后报考校园的参阅，乃至有的院校还以此作为自己的进步目标，每年的重视度简直只增不减，这也造成了每年的榜单都会有不少人提出质疑。
呈现这样的一种状况的底子原因是一些所谓的排行榜在我看来就为了招引眼球，搞一些八怪七喇的比照，和大学学习的严厉相悖，又和大学代表的高质量人才基本上没有关系，每年的榜单能够有两成排行是跟人才培养有关就已经是很少见的了。并且据我了解就这两成中其间还有不少榜单基本是用论文的产出量和好坏来判别的，要知道大学可不仅仅出产论文的当地，其间学有所成的人才没有论文成果的人不在少数，我以为这些人对社会的奉献不亚于大部分论文，怎么能一言蔽之呢？
许多人看了这些并不会觉得有什么影响，他们的观点仍是这些排行榜上有名的院校总是好的，再说这样的竞赛不是能够给校园以展开动力吗？尽管我觉得这些观点大部分是没问题的，可是展开动力这方面现在已经有了负面表现，那就是现在不少院校开设了许多与本校没什么相关的专业，这些专业大多都有一个特征，那就是简单宣布论文。从这个视点着手的确简单让校园的排名进步，可是每所院校的资源是固定的，展开太多的专业会涣散原本的资源分配，导致校园原本的特征专业弱化，那么就算多一些排名对人才产出也没什么协助。
并且这些排名也仅仅以人为目标来评判的，就算有不同组织给出的榜单，也会有一个进步排名的相对“最优解”，这足以让许多院校只依照这些目标来分配校园的资源，大学居然学会了“趋利避害”？这是许多人都难以置信的现实，一向这样下去这些院校就不会再具有自己的特征，也就失去了竞赛力，我以为这关于高等教育的展开影响只要坏处。
这样看来其实不止家长和考生，就连教育从业者也对这个排行榜关心有加，都想考上或许成为榜上有名的校园，可是这关于整个教育系统来说仅仅一个有很大坏处的“功利性”决议，所以我以为评判大学要从更多视点来动身，以确保大学的严厉性和特征性为根底，不以学术影响为价值百科评判的首要条件，更要留意不同院校背负的责任，这样才能够交出一份合理的排行。
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