原标题：开封市第三十三中学展开“同课异构”听评课活动
为深化遵循市教体局“1543”工作思路，促进教师专业化展开，进步讲堂教育功率，进一步进步教师教育水平，2019年12月18日、19日，开封市第三十三中学八年级物理备课组展开了“同课异构”教育展示活动。
本次同课异构教育活动，教育内容为八年级上册物理《质量》，执教教师别离张翔教师、石静教师和马静教师。为了能上好这节课，三位教师进行了团体备课和磨课。针对相同的课题，教育规划不同，选用的教育策略不同，所展示的教育风格也各具特色。但这三堂课都充沛体现了“自主、协作、探求”的教育理念，取得了杰出教育效果。石静教师讲堂导入新颖风趣，很快就把学生的注意力吸引到讲堂上来，一同重视对学生自主学习的培育，整堂课稳中有序，由浅入深，娓娓道来取得了很好的教育效果。张翔教师在教育过程中，重视发挥学生的主体作用，经过设置驱动性问题，步步引导学生深化学习，每一环节的规划和处理均适可而止，契合学生的认知规则，一同在活动中浸透谨慎的科学态度和科学的思想办法，使学生的素质得以进步。马静教师的讲堂气氛活泼，重难点杰出，一同充沛的使用各种信息手法，精心规划教育课件，使信息技术与讲堂教育深度交融，让学生对本节课要点内容了解得愈加透彻，达到了很好的教育效果。
课后，整体听课领导和教师一同评课，研讨得失。首要授课的三位教师对自己的教育规划和讲堂中呈现的问题，进行了深化的分析。然后张丽娟副校长和魏成花副主任主任对三位教师的课有侧重地进行了点评。最终听课教师进行了深化研讨，我们各持己见，评论火热，见仁见智，把各自怎么进步讲堂教育功率、稳固讲堂教育效果的做法与我们进行了沟通。
本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师的视界，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、选用不同的教育策略所发生的不同教育效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中，商讨沟通，磕碰进步。
本期修改：王亚丽
责任修改：徐萍菊
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