原标题：白丁智库丨你所不了解的深度学习，教你找到学习的内驱动力
本文授权转载自微信大众号：教育者钱志龙（ID：EducatorTerryqian）
一向想找个时机写一写深度学习这件事，总算比及一个完美的理由。
上星期在我最忙的时分笔记本忽然停工，还导不出数据，修理需求至少一个礼拜，让我差点失掉沉着在苹果店坐在地上撒泼打滚。幸而发生了几件十分严重的喜事，让我暂时忘记了苦楚：
榜首件：我的老朋友美国High Tech High的创始人Larry Rosenstock校长拿到了卡塔尔王妃建立的教育界的诺贝尔——WISE大奖。
Larry在WISE大会上的获奖致辞
第二件：在去年在VIS大会上带着Larry冷艳露脸的方厚彬教授居然又把那么多人想请却请不到的Larry请来我国了。
第三件：他们还决议把一年一度在圣地亚哥举办的HTH深度学习年会引进我国，本年的榜首届在我老家上海举办，时刻是12月13-15日。
第四件：我国深度学习中心（DLC）正式建立，年会期间，DLC的两位最重要的奠基人朱永新博士和Rosenstock博士将进行两次深度对话。
最终一件：何其侥幸，我国深度学习中心请我来掌管这场对话。两位都是我十分敬重又十分保护我的长辈，实在是按捺不住的高兴和继续睡不着觉的激动呀。
15年1月年朱永新教师观察我的校园（左图）
15年12月年在北京中学邂逅Larry（右图）
那回到正题，究竟什么叫深度学习？假如你在我国某个搜索引擎上键入“深度学习”这四个字，你会得到一些不知所云又不明觉厉的网站，因而得出三个定论：
榜首，“深度学习”这个词在不同范畴代表不同的意思。
第二，这个搜索引擎不能帮到你，今后能不必就别用了。
第三， 这件事在我国还没人聊，或许至少聊得远远不够。
所以，深度学习的第二个关键词是：学会学习。
比如三
走在我国立异教育最前沿的探月学院在创校之初就确认了三个首要的学习场景：
1）以翻转讲堂为首要方式的学科学习，来取得事实性和程序性的常识；
2）以跨学科的项目制学习，从实践中取得才能及中心素质（详见官网）
3）以苏格拉底式追问、Seminar研讨及个人项目为首要方式的深度学习（Deeper Learning），以取得更高阶的自我认知和体系思想。而只要深度学习才被列为探月荣誉课程。
了解美国高中荣誉课程的人应该知道，相对一般课程，荣誉课程涉入主题更深，推动节奏更快，对学生批判性思想和讲堂表里参加的要求也更高。并且有必定的准入门槛，学习者必须先提交依据来说服教师他有才能应对这些应战，一般教授荣誉课程的教师也是这所校园最厉害，最受学生喜爱，最不简单选到课的教师。
摘自探月学院官网
所以，深度学习的第三个关键词是：体系思想。
所以归根到底，我个人认为深度学习要处理几个问题：
1. 学习者在学习之前，先想理解为何需求学，以坚持内驱的、可继续的学习动力，能够先从答复这几个“元认知”问题开端：
我是谁？什么事情让我诚心高兴？我能为这样一个国际做些什么？
2. 在信息公正和易取得年代，拼膂力、拼资源、拼谁对自己更狠，都不如先考虑咱们的考虑，学会怎么学习。
死记硬背取得的短期回忆正在无谓的消耗着年轻人的名贵生命。
3. 学习宽度和深度是一对不行谐和的对立。不如抛弃一切学科都要强的“苦学”，而从一个，任何一个自己诚心喜爱范畴的深度学习中把握体系思想的才能和东西。
哲学史、文学史、科学史、艺术史等都是异曲同工的千般法门。
写了这么多文字，不知道我们对深度学习有了多少了解。下一次，有时机的话，想和我们伙儿一起来共享深度学习的具体内容和办法。
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