原标题：不读书的教师在拼命教育
读书是教师最好的备课教案，是最绘声绘色的教材内容，是文化教育最亮丽的一抹风光。
教师本应是一个很坚持读书的人群，并活跃引导孩子多读书，读好书。但在我国应试教育和功利性文化教育的戕害下，大多数教师在教授学生的时分，都是以分数为教育意图。因而，大多数教师把精力都放在了怎么进步孩子成果，怎么让自己的教案更贴合考试，却忽略了读书习气的坚持。
当教师这个集体都难以坚持读书时，又怎么能引导学生去进行杰出阅览呢？ 时下文化教育较大的难题便是教师不读书，最应当读书的教师人群却变成了疏远阅览文章的一类人群，而在其中最应念书的青年教师，更变成一个忽略念书、荒于念书或是不愿意读书的人群。
学校内中最恐惧的是一大群不读书、短缺才智型的教师，在不辞辛劳甚至忘命地作业着。而那样的教师累死累活地教授着，却把本来聪明的大学生教得不会学习了。
一个教师讲课时，应该是带着他一切的阅览史来讲课的。也便是说，经过你自己从前的读书内容，将其灵敏运用于教材中。但是当今的许多教师要么不读书，要不就只读教材内容和教参。不用说阅览史，就连根底的阅览文章也没有，她们所上的课也就只要依葫芦画瓢，生搬硬套，随意地教授生涩的专业相关常识。教师们这样教育，必定谈不上办法、技巧与讲堂才智，当然更达不到活泼生动、浅显易懂、炉火纯青的境地！
一个实在的教师，有必要是读书爱好者；一个超卓的教师，也是一个对书具有异乎寻常爱情的常识分子。
有的教师即便读书，要不“盲读”，未从本身要求动身，仅仅漫无边际、茫无方针的人读亦读，盲目跟风追潮；要不“躁读”，读书心思状况心浮气躁，带着功利性，为读而读，做不到心胸安静，锲而不舍；要不“浅读”，读书浮光掠影，浅尝辄止，快速翻页，不寻求研读精读。
许多教师不读书，她们常常觉得本身作业中太忙，沒有时刻读书。公然沒有时刻吗？在业余时刻，国家法定假期，闲暇时分，旅程年月，等飞机、等列车的一瞬间，在睡觉前，在早上起来之后，甚至在喝茶的空地，挤那么一丢丢时刻读一点儿书，这种满是不费吹灰之力就能够确保的事儿，重要仍是取决于人们是不是实在了解到阅览文章的使用价值百科和实际意义。
也有某些教师不念书，原因是她们感觉书读过记不得。但是，记不得难道说就白读了没有？念书好像用餐，你并不是一览无余还记得每餐吃完哪些，但每一餐饭的营养成分都早已化为你的血肉渗透到咱们的身体中来。相同，你读的每本书或许也记不得。但你并沒有白读，由于每一本好书的内容都早已化为你的精神实质营养成分融进到你的生命中了！
关于真实喜欢读书的人，读书是没有理由的，而不爱读书的人，不读书的原因是许多的。所以，以上这些确实都是不能称之为原因的原因。
一个人会读书能够改动自己的命运，一群教师会读书就能够改动一所学校的命运，千千万万个会读书的教师就会改动无数个孩子的命运，从而改动国家、民族的命运。
书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个学校最好的气氛。相同的道理，有书香爸爸妈妈才会有书香子女和书香家庭。现阶段有许多爸爸妈妈重视孩子的生长过程中，大多重视的仅仅孩子的成果。
作为爸爸妈妈应当是要事必躬亲，以自己的行为来给孩子建立一个正确的典范。而在耳濡目染的影响过程中，即便你不去敦促，孩子也会自发地去好好学习，因而读书不光是孩子的使命，也应该变成家长的习气。（苏理平）
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