原标题：为什么你的英语学欠好？做一道简略的标题，改动你的过错习气
英语可能是许多中学生感到学起来十分困难的科目，背了忘，忘了背的单词，令人晕头转向的语法等 ，都造成了学生学英语的妨碍。今日，咱们做一道简略的标题，咱们先看标题，依照自己的做题习气，自己先回答。
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这是一道十分根底的标题，咱们首要阐明如何将标题价值百科最大化，防止无效的题海战术，做到触类旁通。
可能有许多同学错选了A项，首要是不了解“has gone to”的意思，看到has是一般现在时，所以挑选A项。实际上，have/has gone to表明“（或人）现在到某地去了”（现在不在这儿了）。标题调查的是一般曩昔时，表明曩昔某一时分发作或完结的动作。那么，标题意思，榜首句：我传闻张教师现已去了北京参加会议了。第二句：真的吗？你知道他什么时间走的吗？所以，正确答案是D项。
那么，做这一道标题能够有4种状况：
1、做错，彻底不会；
2、做对，但不知道为什么对；
3、做对，常识点把握了；
4、做对，考虑到其它常识点。
榜首种状况，学渣无疑了。但这儿仅仅自我定位，不要妄自菲薄！咱们要认识到，不会的原因许多种，单词、短语不会？语法不明白？具体化自己的问题，然后处理，这才是正确的情绪！假如感到困难，别忘了，教师和同学是你最大的资源，一定要学会向他们讨教，横竖都这么差了，还怕什么？破罐子破摔呗。
第二种状况，其实，不管在哪种层次的学生多多少少都会呈现。但在学习欠好的同学、学习一般、学习中上的同学之间呈现的频率更多。这也是一些学生成果崎岖太大的原因之一，尽管这一次做对了，但常识盲点还在，下一次换一种办法调查，又做错了。处理的办法并不单一，因人而异，因状况不同而不同，但终究都是有必要处理常识盲点，做到知其然知其所以然。
第三种状况，做对，常识点把握了。这种状况在中等或中上等程度的学生之间较常呈现，但咱们会发现，自己似乎是遇到了瓶颈，成果总是卡在某个固定区间，每次仅仅很小的崎岖。这儿有自己大意的原因，有对常识的了解不行深入的原因。但进步的途径仍是要参阅第四种状况。
第四种状况，做对，考虑到其它常识点并拓宽。到达这样的程度当属尖子生的类别了，知其然知其所以然。以这一道标题为例，许多学生做题的思路便是根据“has gone to”和语境，判别调查一般曩昔时，所以标题挑选left。可是，除了这些，标题中还呈现了“hear sb do sth”听到或人做某事。那么，它还有一个易混的常识点“hear sb doing sth”听到或人正在做某事。并且，gone是go的曩昔分词，go的曩昔式是went，这些都是考试中经常会遇到的考点。
常识点之间不是互相孤立的，而是互相联络，互相作用，就像学科之间的互相穿插相同。咱们要多考虑、多联络，考虑常识点的深层意义，以某个常识点为枝，经过联络展叶。这也便是如何将标题触类旁通、变式操练的办法。在此根底上，到达一个新的高度，然后再去改善、提高！
学无定法，但学有良法，最初我也是依照这种办法学习英语并且获得的成果还算满足，期望这种形式对你有些协助
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