原标题：学外语别丢了母语的根
近年来，渐渐的变多的家长热衷于让幼儿很早就开端学英语，以求在未来的世界竞争中没有言语上的妨碍。因而，市面上漫山遍野的双语早教中心、双语幼儿园让人目不暇接，各组织的营销办法更是形形色色。信任大部分家长听说过相似的言辞：“两三岁孩子学习言语才干很强，听什么就能够学什么。”“幼儿时期触摸英语，孩子的英语水平能够挨近母语，错过了最近一段时刻，英语对孩子来说只能是第二言语了。”
因而，许多家长从前花费不菲的价钱送幼儿到双语教育中心学习，但作用却并不好。所以，一些家长又不得不抛弃培育双语宝宝的执念。
幼儿期，终究该不该让孩子触摸双语教育？事实上，只需条件答应，尽早触摸第二言语会让幼儿更简单熟练把握这种言语，促进幼儿对不同言语的感知。但幼儿的外语学习，需求必定的条件，并非马马虎虎就能成功。
儿童言语才干的开展需求持久而许多的影响。众所周知，把握一门言语最重要的办法便是许多触摸这门言语。并且，长时刻许多的触摸还有必要是交互性的。也便是说，培育一个双语宝宝尽管值得，但需求花费的精力比咱们幻想的要多许多，不是一个双语早教班或几套英语动画片就能够搞定的。尤其是在我国这样一个单一言语国家，想给孩子供给双语的土壤，你或许要面临贵重的外教课程、出国冬夏令营和孩子回来没几天就忘掉的为难状况。甚至有或许你花费了许多时刻、精力、金钱，换来的不是孩子言语才干的进步，而是对外语的恶感。关于幼儿来说，当周围的环境迫使他们有必要得说外语时，他们的外语才干才会得到真实的进步。
为了更好的进步幼儿的外语才干，有家长忍痛将幼小的孩子送到国外肄业。让人忧心的是，有学者追踪调查了这些人的成长状况，发现许多在国外长大的华裔孩子的英文才干确实得到了很大进步，但其中有许多中文才干却退到仅仅能听懂但说不出的水平上。他们傍边许多人因为文明差异无法真实融入干流社会，更因为言语妨碍回到我国日子也变得很困难。有些孩子虽一向日子在国内，相同的状况也在渐渐呈现：一部分家长从小就送孩子到世界幼儿园，一路读的都是世界校园，英语水平确实进步了，但疏忽了中华优异民间传统文明的培育。久远来看，这些爸爸妈妈正在为孩子制作一座文明孤岛。
母语是一个人存在和开展的底子，是其思想形式、自我认同、民族认同、文明认同的根底。忽视母语教育，孩子将会如无根的浮萍，无向上成长的着力点，也不知归属在哪里。
此外，母语教育是言语切换的根底。有了杰出的母语根底，在双语学习中遇到相同言语现象时才干完成快速正搬迁，在两种言语的切换中才干自若、恰当、达意。
双语教育当然重要，更重要的是，不要忘了，言语仅仅与别人沟通的东西，真实重要的是东西后边的人。在施行双语教育时，有必要尊重幼儿的爱好、幼儿的学习才干和脚步，不要强逼幼儿以他不喜欢的办法学习外语。要留意维护幼儿的乐学精力及自信心，留意协助幼儿刻画完好的品格，这才是教育的实质。
（作者单位：深圳儿童性情养正研究中心）
《我国教育报》2019年11月24日第2版
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