原标题：惩戒学生，我举双手赞成，在此，我还有几句话要说
昨日晚上，在悟空问答里发布了一段文字，谈了自己关于“惩戒”学生的一些观点。早上起来，觉得意犹未尽，如骨在喉。权且再啰嗦上几句。
近几年来，教师需求“惩戒”权、学生需求“惩戒”的呼声日益高涨。尤其是每逢教师“惩戒”学生而引发家长捣乱的工作发生后，网上更是呼声不断。
学生需求惩戒，无规矩不成方圆。
因而，一些当地相继出台相关惩戒学生的规矩，近来教育部就发布了《中小学教师施行教育惩戒规矩》，定见稿提及，教师能够当场进行教育惩戒的方法包含：①点名批判；②责令赔礼道歉、作口头或书面反省；③恰当添加运动量；④不超越一节课堂教学时刻的教室内站立或面壁反省……
学生需求惩戒！惩戒是为了让学生不再犯错。
教师需求惩戒权，教师惩戒是为了学生，为了教育。
教育部及各地出台惩戒规矩让教师们备受鼓动。有了惩戒规矩，就能够斗胆地管束惩戒学生了。
不过笔者认为，“惩戒”学生是必要的，是有必要的。但有必要要细化，要具体化。既要维护教师的惩戒权，也要维护孩子的权力不受侵略。
学生犯了什么样的过错能够惩戒，有必要惩戒。
有的学生所犯的过错的确不行宽恕，有必要惩戒。比方成心歹意犯错的，性质较为恶劣的等等。
可是有的时分真的是学生犯过错了吗？
比方小学四五年级的孩子晚上九十点钟都做不完作业，有的当地规矩孩子有权不做。可是对孩子来说，敢犯这样的过错吗？你完不成作业，便是犯了过错，教师就有权惩戒你。
再比方有的小学语文教师，天天安置生字词近义词反义词抄几遍，在校园里抄，家庭作业抄，今日预习抄，明日温习抄。我从前告诉我孩子，词汇要堆集，只需会了写一遍就行，不必重复着写。可是孩子不敢，教师要求的，他不能犯过错。
还有，教师要求每篇课文都有必要背诵，背不下来就“惩戒”。每篇课文都要背诵，这是哪儿的规矩？教师的要求科学吗？合理吗？学生不背或许背不下来就惩戒，这样的工作是学生的过错吗？
因而，惩戒学生没错，可是对待学生所犯的过错要鉴别，要区别，哪些的确该惩戒，有必要惩戒；哪些错不在孩子，无需惩戒。有的教师太固执，不合我意，便是犯错，孩子没有一点说话的权力。
该怎样惩戒学生
比方教师有让学生作反省的惩戒权。可是笔者见过让学生有必要写两千字反省的教师，并且教师认为反省不深入有必要重写。
再比方教师罚站，有的教师只需求学生直挺挺地站立。可是我也见过让学生蹲马步罚站，平举或高举双手罚站。我孩子今日由于下午每周仅有的一节书法课忘掉拿毛笔而被教师罚站了一节课，并且是高举双手，半途双手不得放下来。
诸如此类的惩戒，合理吗？适度吗？
不必惩戒的方法又会怎样
笔者这学期接手的七年级的重生中有这样一个孩子，书写极度马虎杂乱，笔迹难以辨认，识字不多，大约只要小学二年级的水平，上课时龟缩在教室最终一排，小学结业语文成果只要30多分。课文读都读不下去，作业做都做不了。这样的孩子，该是犯大过错了，你惩戒他吗？惩戒会有用吗？我和他耐心肠谈了几回，知道这孩子在小学时太贪玩，加之爸爸妈妈管束缺失，整天无心学习，成果极差。可是我发现这孩子脑子并不笨。我给他下了一个定论：成果最差，脑子最好。我对他的要求是渐渐来，逐步提高，天天前进。半学期过去了，这孩子前进不小。上课讲话活跃，字也渐渐写得有点容貌了。课余喜爱打打篮球。他见了我，不再躲躲闪闪，而是高高兴兴，一脸阳光，很有礼貌。这让我想起了一句俗语：“越爱越亲了，越骂越远了。”我小时分上小学，教师特凶，动不动便是惩戒。平常咱们见了他，都像老鼠见了猫相同远远地躲开。
惩戒教育之所以遭到一些教师的喜爱，一则是由于传统教育的影响，二则是由于“惩戒”省去了婆婆妈妈，省去了苦口婆心，最为简略，最为省劲，并且马到成功，令行则止。
惩戒教育，古已有之，国外有之。有人说：“没有惩戒的教育是不完整的教育。”
这话没错，教育有必要有惩戒。
可是孩子犯了什么样的过错该惩戒，该怎样惩戒，除了惩戒，有没有其他更好的方法，都值得我咱们每一位施教者认真思考。
笔者认为，教育是科学，是才智，是艺术，是情怀，是一点一滴，是细致入微，是春风夏雨，是铢积寸累，是按部就班。有其果必有其因，探其因，究其源，多想一想孩子的问题究竟出在哪儿了，多想一想我该用什么更好的方法来教育他。
昨日笔者在网上继续教育学习的一期栏目中，一位嘉宾说过这样的话：“假如你挑选了做一名教师，就注定挑选了负重，挑选了艰苦……”
总而言之，笔者认为，“惩戒”学生必不行少。咱们当教师假如能多一点对孩子们的诚心重视和关爱，多一点育人的情怀和才智，或许远比一味地依托“惩戒”教育的作用要好得多。
一家之言，欢迎赐教。
2019年11月23日
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