原标题：教师资格面试这样“导入”敏捷引起考官留意！
导入是什么？
导入有什么作用？
导入怎样导？
温故知新导入是什么？
讲堂教育中，导入是一种手法，是一节课的初步。俗话说 “万事开头难”，这一关掌握妥当，那便是讲堂教育成功的一半;在讲堂上，导入一方面能激起学习爱好、加强学习动机、引起对所学课题的重视然后进入学习情境;另一方面也能为学习新常识、新概念、新原理和新技能作衬托。在考试进程中，假如能在导入阶段敏捷引起考官的留意力，关于考试有很大好处。
1.温故知新导入是什么?
温故知新，望文生义便是在开课之初领着学生温习之前学习的常识，随后在温习旧知的根底上，经过对所温习内容的调整、组合、引伸、改变将旧知和今日要学习的常识进行联络、顺势引出新课需求学习的内容。可是，怎样才能够把温故知新用好呢?
2.温故知新导入有什么作用?
之前有许多同学觉得温故知新导入这一导入方法比较一般，没有冷艳之感，不能够一会儿招引考官的留意力。其实这是对温故知新导入有很深的误解，只需运用好了导入的技巧就能够使得温故知新变得非常精彩。在考场上，有的同学花费很长时刻费尽心机地考虑一个适宜的导入方法，假如没想到乃至会影响到教育进程的规划，或许想到了也花费了较长的时刻以至于疏忽了接下来的新授等环节。
而选用温故知新导入一方面能够节约考虑的时刻，然后具有更多的时刻来进行教育进程的规划;另一方面也向考官展现出来自己厚实的教育功底，关于前后常识之间的联络有必定的体悟，对教材比较了解，有归于自己的常识系统。而且，生物学科是一门系统性很强的学科，在生物讲堂上，恰当地运用温习式导入往往是一个不错的挑选。
3.温故知新导入的实例及其出现?
《生态系统的物质循环》这节内容之前，在大屏幕上出现食物链和食物网，发问学生能量活动的特色是什么?引导学生经过回忆得出结论：生态系统中，能量的活动是单向的且逐步递减的。教师顺势总结：能量是无法重复使用的，但由于太阳能够给咱们连绵不断地供给能量，然后使得咱们所在的生态系统始终保持正常的工作。在此根底之上持续发问：能量能够经过连绵不断地太阳能来供给，但生态系统中的物质，如氧气、水自身就来自于地球，并没有像太阳这样的“外援”为咱们供给连绵不断的物质，为什么地球上的这些物质却没有被耗费完呢?以此引进本节课题——物质循环。
这一问题就被天然而然地引进了进来。新旧常识的过渡会让学生的思想有一个缓冲的空间，会更简单激起学生的探求爱好，这样出现出来的教育作用天然也会愈加抱负。
4.温故知新导入怎么更“精彩”?
那温故知新导入怎么精彩地出现呢?即使是一些精彩的导入方法，有的同学也会出现出比较平平的作用，是因为这些同学严重、害怕、声响小或许平平，因而：
榜首个要求是：言语有必定的节奏，重视语调的崎岖，也便是波澜起伏、精力丰满;在讲课的进程之中丰满的精力往往是考官看中的的榜首关键。
第二个要求：能够恰当的跟学生进行互动以及点评。假如说有师生互动。请学生来回答问题，而且给学生点评能够极大地活泼讲堂气氛，增强导入地表现力。
第三个要求：能够充沛的使用手中的一些用具，比如说白纸，或许是粉笔盒、天涯等等进行教具的制造，也能够是板画的描绘，结合着适可而止的肢体言语进行出现。经过这样的方法也能够让看似“一般”的温故知新导入变得不再一般乃至是异样的出彩。
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