现在高一开学现已有将近3个月的时刻了，月考和期中考试都现已完毕了，信任不论是学生仍是家长，都现已对自己或许自己的孩子的成果，有了一个显着的认知。
在这样一个时刻段，往往有一个让人头疼的现象：许多初中或许中考成果很好的学生，高一这几回考试的成果并不杰出，乃至可以说是很差！这究竟是什么原因呢？
一、高中常识难度加深
以物理为例：
初中物理研讨的问题相对独立，高中物理则有一个常识系统。
初中物理只介绍一些较为简略的常识，高中物理则重视更深层次的研讨。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描绘更深，速度是矢量，速度的改动必定有加快度，而加快度又有加快和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的断定便是一个难点，“摩擦力总是阻止物体的相对运动或相对运动趋势”。
二、学习跨度变大
高中阶段科目增多，常识难度也会相应添加。可以说，成果下滑也是一个普遍现象。常识难度加深，学习跨度变大，尤其是数学、物理等理科类科目，难度和初中比进步了不止一个层次。
学习费劲，成果让步也会发生一些烦躁的心情，从而构成恶性循环，成果就会渐渐的差。还有一些高中理科，难度高，学习节奏快，刚进入高中，一时刻无法承受。主张：做好课前预习，学会树立思想结构。
三、学习方法有改变
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依靠教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅览、独立思考、独立剖析问题和解决问题。学习方法要求灵敏、多样，并要避免和战胜单纯死记硬背、重回忆轻了解、重做题轻读书、重核算轻概念等不正确的学习方法。
四、学习功率有要求
前面现已说到，高中学习常识量多、学科难度大，这就需求学生进步自己的学习功率，不能像初中相同学习一个小时玩半个小时，这样会导致你的作业每天都要做到很晚，第二天上课没精力，听课功率低。
