在南加州一个安静的角落里，在一所阳光斑斓的小校园里，一群穿戴随意的青少年正在议论他们即将学的课程，他们教室里的墙上挂满了艺术品，其间有一个涂着艳丽色彩的手艺滑板。
学习的主题是没有鸿沟的，数学和物理作为一个全体来教，英语和前史也一同上，最近一门环保课程还将西班牙语和生物学结合起来，特意编写了一本儿童读物。校园里也遍及着真人巨细般的木质楼梯，这是学生们在艺术和物理课程上面学习制造的，尽管毫无用处。
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一种立异的教育方法
欢迎来到“高科技高中”，这是国际上最不闻名相同也是最闻名的教育组织之一。它的成名部分要归功于2018年的一部名为《最有或许成功》(Most Likely to Succeed)的纪录片，这部纪录片叙述了“高科技高中”校园日子中的一天，在国际各地轮番播映。
在这所校园里，学生们无须考试，只需在秋季学期末向家长、校友和有爱好的当地人展现自己的项目。这些项目都有意图的，比方研讨一个触及测验当地水道的化学项目。学生们也不必带书包，教室的走廊上也没有门锁，但每一个当地都有着好运的气氛。
正如纪录片所展现的，“高科技高中”坐落学习的前沿，以致于每年都有约5000名来自国际各地的教育家和有影响力的人，包含比尔·盖茨和奥普拉·温弗瑞，来此地观赏——并带一些它的法力回家。他们来这儿不是为了某种加州式的梦想，这是一所为学生取得成果的校园，也是一所由国家赞助的特许校园，它承受文盲入学，终究会将95%的学生送入大学。
来这儿上学的学生并非精英，15%的学生有特别的教育需求，50%的学生来自低收入家庭(有资历享受免费或低成本午饭)，44%的学生则是他们宗族中榜首个承受高等教育的人。成立于2000年的“高科技高中”是由教育首领拉里·罗森斯托克（Larry Rosenstock）、科技亿万富翁艾瑞·雅各布斯（Irwin Jacobs）和一群从头考虑21世纪校园教育的圣地亚哥公民首领和教师们一同设想的，但并不是硅谷那种“让咱们把一切都数字化”的办法。
相反，这种教育方法调查了教育中所需的各种要素——从统一到等级制度再到考试制度——并将其与现代职场进行了比较。它提出了一个问题：19世纪至20世纪为工厂培育工人创建的教育系统，怎么习惯当今的环境？究竟现在的年轻人面临着彻底不同的作业环境。
前几代人只需在办公室里坐成一排，或许在传送带前排队，在同一家公司做重复性的作业，直到退休。他们需求学习纪律、坚持耐性、对等级制度的了解以及怎么服从命令等。跟着咱们进入21世纪，作业状况现已很不相同了。因为作业不稳定，作业商场瞬息万变，职工需求学习怎么变得灵敏多变且习惯性强，相同知道怎么样做团队协作也很重要。除了学术技术外，新的教育系统还应更多地重视技术、政治和言语。
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怎么进行有用学习
17岁的索菲娅·莫里森(Sophia Morrison)13岁时从一所传统的中学进入这所校园，她是Z代代的一员，她将面临一个她的祖父母无法幻想的国际。她自傲而泰然处之，带咱们观赏了这所校园：“我的小弟弟刚上九年级，”索菲亚说，“我父亲也期望他能来这儿。”在这所校园里，年岁最小的和年岁最大的共用一层，高年级的学生们是刚入学孩子们的典范，他们有独自的必修课，比方数学，但在公选课上——编码、领导力、体育等——不同年纪的学生常常一同学习。
其间最重要的一个房间是创客空间，这是一个很大的区域，里边摆满了电动工具和大块的锯木。索菲亚说：“到了校园后，你可以在讲堂上学习木匠的基本技术，任何一个人都需求学运用电钻和锯子，这样他们对自己的未来才会自傲和有安全感。”这些实践技术对整个高科技高中的教育理念至关重要。罗森斯托克在波士顿学习法令时，对教育产生了爱好，并开端教孩子们木匠。他开端信任，职业训练和学术训练可以结合起来改进教育。
在教育方针和办理方面作业多年后，罗森斯托克开端研讨是什么造就了最好的高中，但好像没有人有任何真实的主意。后来，他遇到了圣地亚哥无线技术公司高通(Qualcomm)的创始人雅各布斯(Jacobs)。其时，雅各布斯很难招到具有交流技术的工程师，他想兴办一所校园——后来和罗森斯托克一同设想了高科技高中。
前期，罗森斯托克发现，假如孩子们依照去实践他们所学的东西，他们对常识的了解和回忆就会进步。他前期为高科技高中规划的标语之一便是：“你可以在高科技高中玩电子游戏，但条件是你有必要在这儿学会制造游戏。”
罗森斯托克的理念源于“深度学习”，这是2010年由威廉和弗洛拉休利特基金会(William and Flora Hewlett Foundation)初次提出的一种教育理念。更深层次的学习是根据鼓舞批判性思想去处理问题、学习协作，以及进行有用表达的做法。2016年，美国研讨组织(American Institutes for Research)的一项研讨报告称，进行深层次学习的学生们比一般学生的学业成果要好得多，最重要的是，它给学生们灌输了对学习的酷爱和尊重。
在高科技高中，深层次学习是以不同的方法表达出来的。索菲亚表明：“在数学课上，教师解说了一个概念之后，咱们都有必要脱离，用这个概念来规划咱们自己的问题和处理方案——然后回来教其他的同学，这是一种十分有用的学习办法。”团队协作还不止于此，索菲亚解说说，校园从一开端就一向坚持着小班制(每班25人，每届只要三到四个班)，这些小班学生常常一同干事，他们之间的联系十分严密。
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弄清楚你是谁
每个人还轮番领导项目，领导别人是具有挑战性的行为——究竟是青少年——需求承当职责。“咱们十分拿手处理抵触，”索菲娅笑着说，“问题很快就呈现了，咱们都在评论，并找到处理办法。”索菲娅到这咱们走过高档艺术讲堂的教室，学生们在那里学习制造面具，探究自己的身份感。这是高科技高中的一个中心主题——弄清楚你是谁，以及怎么充沛的使用自己在国际上的位置。
高科技高中日子的另一个方面便是一切学生都要进行为期两个月的实习，作业场所包含科技公司、健身房和艺术画廊。索菲亚的榜首个月是在一家生育诊所度过的，她计划本年12月再去那里作业。她说：“这是一次十分震慑的阅历，这让我认识到我想在助产士职业作业。”
可是，有哪所校园可以如此彻底地摒弃考试的主意呢？索菲亚表明，跟着学生们接近结业，校园会预备一些考试，让学生们也有机会去当地的社区学院(相当于英国的持续教育学院)持续进修，比方商科。索菲亚说：“咱们或许不会像其他学生那么会考试，但咱们有杰出的人际交往才能，咱们咱们都知道怎么取得协助别人，咱们有真实的作业经验。”
咱们走过一间教室，孩子们正在听皇后乐队的音乐，一起写一些诗篇，这些诗篇将被改编成说唱歌曲，这些11岁的孩子顺次宣告他们的改编主题，像国际上一切的孩子相同，他们咯咯地笑着跳着舞。雅各布说，鼓舞特性是至关重要的。“这是我所作业过的榜首所校园，在这儿，学生们勇于共享自己的主意，与别人协作，并以有意义的办法来进行教育反应。”
雅各布还表明，校园刚开学时，对学生们还有着装要求，他们都需求穿有领衬衫校服，他向孩子们解说说，体现得像个专业技术人员是很重要和有礼貌的。但后来一个14岁的孩子写信给教师说：“我爸爸穿戴工装裤去上班，这是不是意味着他的作业不专业？”
雅各布因自豪而容光焕发：“所以咱们抛弃了着装要求，他说得很对。”
原文标题：No exams, no uniform and no football team: Inside the best school in the world
原文地址：https://www.telegraph.co.uk/education/0/no-exams-no-uniform-no-football-team-inside-best-school-world/
原文作者：Victoria Lambert
译者：你喜爱吗
来历：译言网（yeeyan.org）
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