文｜冷丝
栏目｜考研选取
依据教育部发布的信息，近五年的考研选取率在25%-32%之间徜徉，也便是说，仅有四分之一的考生能够如愿以偿，绝大部分考生便是充任“炮灰”。
假如要追溯甘当“炮灰”的原因，冷丝以为，这还需求从考研的意图和本科教育现状两大方面看问题。
由于经济条件的大力改善，许多家庭对孩子有更高的等待，这在很大程度上催生了“考研热”，在冷丝看来，考研集体有三种类型——学术喜好型、作业型和盲目跟风型。
冷丝先要阐明一下：无论是哪一种类型的考生，他们都值得尊重，当然也能够取得了解。
榜首，有这样一群本科生，他们对学术研究有爱好和专长，考研的意图就为了进步个人中心竞争力。
而这样的考生有能够分成为三个类型：
一类是因高考没发挥好，考上了一般的本科校园，期望经过考研来完成“鲤鱼跃龙门”式的跨过。
另一类是本科时期的专业学习内容并不足以支撑作业，导致现有的才能无法满意作业要求，需求进一步进步本身的才能。比方哲学、医学等专业的考生，大多是期望经过考研来进步本身本质，增强中心竞争力。
还有一类人有着清晰的方针，对学术、科研满怀热心，有相对较高的科研才能，而且知道本身的才能和常识缺点，有意图地挑选考研。他们中大多神往科研工作，期望读研的期间能够进步本身的科研才能，然后考取博士，进而在高校或许研究所上任。
考研仅仅这类人的人生的一个过渡以及必不可少的一环，他们在科研的路上还有更长的路途要走。
第二，有很大一群本科生，他们有十分激烈的实践需求——作业和开展的需求。
高校结业生作业形势严峻以及企业入职门槛要求的进步，这让部分学生挑选考研进步竞争力。在他们看来，研究生的社会认可度更高，且经过专业学习进一步进步专业才能、工作才能，能够扩展更多的开展空间，为日后的求职添加砝码，具有更多的求职时机，且在薪酬福利、提升、安家落户等方面更有优势。
许多考生在表达自己的考研意图时都提到了“作业”这个动机，有的同学更是把“作业”作为榜首起点。
“能不能作业”“在哪里作业”“在作业方面比其他人有什么竞争力”等等，许多考研学子以为，读书就为了作业，假如不能更好地作业，攻读研究生的含义并不大，由于作业经验在作业方面有时候比学历愈加重要。
第三，也有许多趁波逐浪的考生，他们归于漫无意图派，这类人群占有份额最大。
这一类考生有十分典型的从众苍茫心思。
咱们常常会听到这一类考生的声响：
“我们都考研，我不考研如同比不过人家”
“不知道为什么考研，可是不考又不知道干什么好”
“先考考再说吧”
苍茫心思和从众心思让不少人被迫参加了考研，考研成了他们“避风港”。
虽 然他们对未来了解不行，也不知道考研终究能给自己带 来什么，可是看到大部分人都在考研，总感觉自己不考研就输在找作业的“起跑线”上，考研反而成了必然挑选。不少同学表明，其实自己考研的志愿并没那么激烈，而是由于班上的同学和周边的朋友都考研了，自己却没有做好进入社会作业的预备，才挑选了考研这条路。
抱着这样的意图，这一类考研学子在考研预备战中往往没有满足的动力。
经过上面的剖析，冷丝以为，榜首和第二个类型的考生的成功率最高，第三个类型的考生成功率很低，可是，第三个类型的考生却占有大部分份额，这也是考研学生甘当“炮灰”的根本原因。
第四，“考研热”当然有坏处，处理的方法仍是需求依托高校进步本科教育质量。
考研甘当“炮灰”的客观原因来自于本科教育质量不高。
这个道理其实我们都懂，也知道该怎么做：高校有必要从商场经济体制与高等教育大众化的实践动身，优化专业、课程的布局和结构。
详细而言，应该这么做：
其一，依据社会需求调整专业设置，要点扶持新式穿插专业，坚持作业导向、商场导向，要点开展商场需求广、作业远景好的专业，让人才培养与企业需求相适应，做到结业即作业。
其二，高校依据本身的学科优势，大力开展强势专业，施行差异化战略，坚持特征办学，打造品牌专业、明星专业。一起，加强专业的内在建造，加强特征专业、要点学科的内在建造，凸显专业建造的演示效应。
其三，加强课程体系建造。要点建造 一批与作业商场需求接轨的课程，并改善教学方法和手法。一起，实施主讲教师担任制，由主讲教师全面担任课程的教学质量。终究，构成具有“调整-优化”的动态课程体系，从课程维度缩短结业生进入社会的“不适应期”。
