日前，浙江大学爱丁堡大学联合学院院长欧阳雄伟在朋友圈中说：“浙大不只只要学生传奇，教师里边也有颇多传奇。27岁的刘琬璐教师应该是现在浙大最年青的PI（独立研讨员）。这么年青便是博导，在全国都非常稀疏。入职后，她很快进入导师人物，很有‘教授范’。”
这位被欧阳雄伟称为传奇的博士生导师，叫刘琬璐，2013年结业于浙江大学根底医学院，之后前往美国加州大学洛杉矶分校进行博士、博士后研讨，6年内宣布20余篇国际威望期刊论文，称关于生物医学的爱好是驱动其肄业的行进动力，“独立考虑、好奇心与逆流而上的勇气”是支撑她行进的信仰。
本年，刘琬璐回到浙江大学，从学生变成了博导，而且成为浙大最年青的PI（独立研讨员）——从前觉妥当教师费时吃力的她，现已习惯并爱上了这个新身份。
刘琬璐的家在四川成都，她5岁上学，10岁上初中，2008年参与高考前发作了汶川大地震，发作在身边的地震和触目惊心的灾后场景印刻在刘琬璐心中，让从没考虑学医的她终究报考了浙大医学专业，“这是年代给咱们那代人的印记，当年许多同学挑选了学医、学修建。”
关于27岁已成为博导的她，不少网友除了点赞、感叹、祝愿外，还表明：“川妹子真的非常优异”。
6年宣布20余篇国际威望期刊论文
2013年从浙江大学根底医学院结业之后，刘琬璐在美国加州大学洛杉矶分校进行了5年博士研讨、1年博士后研讨。
这期间，她在Science（《科学》）、Cell（《细胞》）、Nature Cell Biology（《天然细胞生物学》）、Cell Stem Cell（《细胞&干细胞》）、PANS（《美国国家科学院院刊》）等高水平期刊宣布论文共20余篇，论文被引用量多达500余次。
“刘琬璐是国内非常紧缺的穿插型科研人才，学术效果非常丰富。”欧阳雄伟对刘琬璐欣赏有加，一般来讲，成为PI至少要有3-5年的博士后练习，而刘琬璐只进行一年博士后研讨，就被引入成为PI、担任博导。
能有这么多的产出，刘琬璐说这和她身处很好的研讨环境有关。“在这些国际期刊上发文一般都都需求3-5年的研讨周期，我常常一起进行多个课题。”尽管有压力，但对刘琬璐而言，寻求真理、探究科学奥妙能给她带来最大的高兴，她描述科研是“让她止不住想念到失眠的目标”。
刘琬璐的研讨范畴是表观遗传学。那表观遗传学是什么呢？
“表观遗传其实就像是DNA带上的一些帽子（润饰），由于这些润饰，即便DNA相同，细胞终究的命运也不尽相同。”刘琬璐举例说，人体一切的细胞都从同一个细胞（受精卵）平分解出来，其DNA都是相同的。可是有一些细胞却分解变成皮肤细胞、神经细胞，乃至有些细胞变成肿瘤细胞。
近年来，刘琬璐在表观遗传上有许多发现：例如由于体内外环境的不同，体外人工培育的胚胎干细胞跟体内的胚胎在发育过程中，表观遗传并不相同。“搞不清楚表观遗传是怎样调控干细胞分解，会让未来干细胞的临床运用有必定的难度。”
未来，刘琬璐他们期望深化了解细胞命运是怎么经过表观遗传调控，并想要开发能精准修改细胞表观遗传的东西，“在未来，或许咱们能愈加安全、有用的在临床大将干细胞用于器官的再生以及疾病的医治。”
2008年参与高考因汶川大地震改志学医
刘琬璐5岁上小学，10岁上初中，16岁就参与高考。而高考那年，正好是2008年，刘琬璐的家，就在四川成都。
回忆起2008年阅历过的汶川大地震，刘琬璐表明地点校园没有遭到太大的影响，只停课两三天，就康复了温习。“尽管身边并没有许多死伤，可是那段时刻我觉得整个国际都是是非的，没有一点的颜色。”发作在身边的地震和电视中触目惊心的灾后场景永久印刻在了刘琬璐的心中。
阅历这场地震，让高中时从没考虑学医的刘琬璐，终究挑选报考浙大医学，“这是年代给咱们那代人的印记。”
对刘琬璐而言，挑选学医其实还和她的家人有关。
高三时，刘琬璐的母亲患上了一种稀有病，花了一年的时刻才确诊，却一向没有很好的医治办法，只能保存医治。“相似于此的病症还有许多，医学界许多疑难杂症都没有很好的医治办法。这也是我挑选做研讨的原因，我期望经过根底研讨去改进这一状况。”
清晰未来方向后，刘琬璐很快就加入了教师的实验室、课题组，开端了科研之路。
现在的刘琬璐，已成为浙大年岁最小的PI研讨员，具有自己的独立实验室，可以独立决议实验室的研讨方向、经费运用、人事安排，也有了叫自己导师的学生。
用心当好教师辅导的学生只比她小三岁
本年3月，刘琬璐回到浙江大学，成为一名PI研讨员，办理自己的独立实验室以及招募进实验室的几位本科生、研讨生。8月，刘琬璐开端正式培育自己的在读博士生。
1992年出世的刘琬璐和许多学生都是同龄人，她辅导的学生乃至只比她小三岁。“除了教师，我还扮演了一个知己大姐姐的人物。或许由于是同龄人，学生都很乐意和我共享日子上的工作。”
其实，早在美国读博期间，刘琬璐就作为助教带过学生。
“我最开端并不喜爱带学生。我是一个自我驱动力很强、工作效率很高的人。带学生却要花费许多时刻去协助他们，去习惯他们的工作效率。”由于不太喜爱带学生这个人物，博士结业时，她也想过转行。
可是，经过几个月的教师日子，刘琬璐现已很习惯教师这个新身份，并爱上了这个工作。刘琬璐现在开设了三门课程，她从前仔细计算过预备一堂50分钟的课程，她均匀需求花费9个半小时做预备。
刘琬璐不再觉得这是“糟蹋”时刻的苦差事，反而开端自己给自己“加戏”：从八月开端，刘琬璐每周都会写一封长长的信发给实验室的同学们，到现在，现已写了十几封，有几封乃至多达三千字。
“我这一路走来阅历了许多的苍茫和挑选，科研上、日子上、工作开展与规划上也积累了许多的阅历和经验。”刘琬璐期望经过信件告知学生自己的阅历和考虑，给他们一些启示，不只是在现在，也在未来。
第一个教师节，刘琬璐收到了一封博士学生写给她的万字长信。在信中，学生叙述了她的人生阅历以及对教师的感谢，“我其时非常感动，都看哭了。这封回信让我觉得一切的支付都很值得。”刘琬璐有些不好意思，但笑脸很绚烂。
欧阳雄伟是刘琬璐大学时期的教师，看到自己学生这一路的生长，欧阳雄伟非常欣喜：“刘琬璐不只科研才能一流，培育学生也很有教授范。”
