原标题：期中考试后这样剖析试卷，成果才会一次比一次高！（保藏）
考试除了中考、高考、比赛类考试以外，其他几乎都是查验学生对常识的把握状况，从中发现问题，协助学生查漏补缺、调整学习办法。所以，考后试卷剖析其实是考试最重要的一部分，或者说，与分数的取得比较，考后试卷剖析才是真实收成的手法。所以各位爸爸和妈妈，动起来吧，和孩子一同剖析剖析期中试卷！
0 1
剖析成果
看成果不能只看孩子分数的凹凸，还要全面剖析各个学科的成果和同年级的全体水平。
看单科成果
看看孩子的每一门学科成果与班级均匀分比较，是高仍是低。
高则阐明该学科有必定优势，低则阐明该学科相对单薄。要清晰自己的优势学科和单薄学科分别是哪些，拟定下一阶段学习方案时，才干有清晰的意图性地组织时刻和分配精力。
看前进
每次考试的难易程度不一样，成果是一个相对而言的数字，要经过这个数字正确衡量孩子的学习状况。
- 横向和同学比，了解孩子在班级、年段的大体方位；
纵向和孩子曩昔的成果比，看孩子是前进了，仍是让步了。
无论是前进了，仍是让步了，都要仔细剖析原因。能够自动找班主任或科任教师谈谈，听听他们对孩子的剖析和主张，由于教师是最了解、最关怀孩子成果的人。
0 2
剖析错题
先要澄清孩子是由于什么丢的分，不能单纯把过错归为大意。对丢的每一分能够归下类：
惋惜丢分
标题分明会做，反而做错了。
如审题呈现失误，看错要害字句等；如由于核算呈现过失；还有终究答案正确但由于答题不规范。这也是咱们常说的“粗枝大叶”。
含糊丢分
平常功夫没下到，回忆的不精确，了解的不行透彻，使用得不自若；当然在答复时就会不紧密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平常做过的标题，考试时怎样也想不起来，做到一半做不下去了等等。
不会做丢分
底子就不会，要么便是胡乱写、乱蒙，当然也或许连猜带毛毛对了，抄他人抄对的，这是无思路、不了解，更谈不上使用的过错。
这三种过错，在每个孩子身上或多或少都呈现过，针对这三种景象，要采纳三种战略——消除惋惜；纠正含糊；力求打破。
03
拟定方案
澄清楚错题的原因后，咱们先要让孩子考虑几个问题：
1.这道题考察的常识点是什么？
2.常识点有在书上的哪里呈现过吗？
3.这道题是怎样运用这一常识点处理问题的？
4.这道题的解题思路是什么？
5.这道题还有其它的解法吗？
考虑完上面的问题后，还要让孩子做到立刻写、作比照、常常翻这六个字。
➦ 01立刻写
首要，孩子把做错的题从头抄一遍，然后讨教教师或同学，详细写出正确进程和答案，主观性试题还应依据教师解说的解题思路弥补完全。
➦ 02及时析
及时写出对试卷的剖析内容，包括以下两步：
①归纳点评，即哪些标题做得比较好，哪些标题存在失误。
②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
过错原因一般有三种状况：
1) 是对教材中的观念、原理了解有误，或了解不广、不深、不透；
2) 是对某些题型的解题思路、技巧未能把握，或不能灵敏地加以运用；
3) 是表现在答题时的非智力要素方面，如遇到杂乱些的论述题，便发生恐惧心思等，然后形成失误。
假如是第一种原因，孩子应针对标题所触及的有关常识关键及原理内容仔细地加以温习稳固，真实弄懂弄通，
假如是第二种原因，孩子应要求自己必须把握住某一题型的答题办法。
无论是哪一类题型，都有答题思路和办法，但要害是对某一特定试题详细作答的“特性”和“特殊性”，只要仔细领会，才会有所感悟和进步。
假如是第三种原因，孩子应在平常练习中有认识地培育和训练自己的杰出应试心思素质，尽力战胜不良心态，在答题时做到镇定自若、镇定镇定。
➦ 03常常翻
试卷自我剖析写完后，和试卷张贴在一同，要注意保存。堆集多了，能够装订成册。
肯定不能置之不理，要常常翻阅温习，以到达稳固常识，加强了解，培育能力，把握规则的意图。
0 4
剖析考试技巧
✓ 战略是否妥当
要了解孩子考试的时刻组织是否合理，有没有呈现先紧后松或先松后紧的现象，有的时分分数低，很或许是孩子没有合理组织好时刻。依照标题先易后难的次序做，遇到暂时解决不了的可空下，等悉数答完后再回来处理。
✓ 是否按规范答题
承认孩子是不是真的存在不规范答题现象或很明显的初级失误，比方：不按要求涂答题卡、笔迹马虎、答案写在密封线内等等。
要让孩子将不规范答题办法记录下来，鄙人面写上规范的答题办法，加深回忆，这种过错丢的分几乎太冤了。
✓ 是否摆正心态
剖析孩子在各门考试进程中，是否心态摆正了，比方在英语听力中，是否由于纠结前面内容而影响了后边内容，数学是否因专心某道很难的大题而没有查看，导致丢了一些不应丢的分等等。要劝诫孩子，不要由于难题的呈现打乱了整个考试的节奏。
0 5
谈心技巧
每次考试后在与孩子谈心时，家长也要有办法。
❶不要直奔主题，能够先从日子起居谈起，拉近互相的心思间隔。
外向型的孩子，无妨较直接奉告他的缺陷和缺乏；
内向型性情的孩子就要迂回。
❷肯定不能在饭桌上批判孩子，更不要当着外人的面“揭短”。
假如孩子由于考试成果不抱负而情绪低落，无妨抽暇找个安静的当地与他边走边谈心，当令的给与满足的鼓舞，让他看淡目前所遇到的困难。
❸许多谈心作用差是由于爸爸妈妈的“单向式传递”，孩子都是被迫承受的。要给孩子发明一个放松的环境，充分地说出学习日子中的苦恼与困惑。
考试后的总结是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只要从中找出缺乏并继续改善，才干让孩子鄙人一阶段的学习中不留惋惜！
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