深化本科教育教育变革不是唱“独角戏”，只要本科教育的各个利益相关者一起参加，奏响“大合唱”，才干真实全力打赢全面复兴本科教育攻坚战。
日前，教育部举行新闻发布会，介绍狠抓执行打赢复兴本科教育攻坚战有关情况。自2018年6月新年代全国高校本科教育作业会议以来，特别是全国教育大会以来，教育部推出一系列变革行动，在办学思维改动、育人理念更新、体系机制变革、质量标准拟定、技能办法立异、教与学范式改动、质量文化建设等方面下大力气，全力打赢全面复兴本科教育攻坚战。
教育教育质量是校园的生命线，是校园生计和展开的期望，是进步人才培养的要害。因而，深化本科教育教育变革，实在满意教师和学生的展开与生长的需求，将社会的等待、家长的期盼变成实践，见义勇为地应当成为高校各项作业的重中之重。“牵牛要牵牛鼻子”，在国家层面上相继推出一系列方针行动的布景下，让本科教育教育变革的“靴子落地”，要点需求抓好用好以下三个有力“抓手”。
高校要结合本身实践，从各项准则的顶层规划层面真实推进变革的深化施行，终究改变重科研、轻教育的实践局势。众所周知，人才培养、科学研讨和社会服务是现代大学的根本功能，但是，近年来，盲目寻求学术研讨GDP增加的风气在一些校园不同程度存在。社会上名目繁多、层出不穷的大学排行榜，某些特定的程度上也加重了重科研、轻教育现象。单个高校准则层面上的一些具体做法也简单导致构成“科研通吃”的现象，不只冲击了教师的教育热心，也影响着高校教育教育生态的健康展开。因而，笔者呼吁，有关部分要标准社会上名目繁多、鱼龙混杂的大学排行组织，还广阔高校一个清净的展开空间；高校领导要真实注重高校教育教育和人才培养作业，正确看待教育教育和科学研讨的联系，建立正确的校园展开理念，而不是被各种排行榜“牵着鼻子走”；高校要研讨高等教育办学规则和深化调研教师专业展开诉求，真实不折不扣地执行“破五唯”要求，保护投身教育教育教师的活跃性和创造性，引导广阔高校教师好好教育、悉心育人。
推进本科教育教育变革的主体要害是教师，广阔高校教师要增强教育教育身手。要给学生一杯水，教师首要要有一桶水，网络信息和终身学习年代特别如此。假如教师自己缺少旺盛的求知欲，不能够继续学习和终身学习，那么自己具有的那一桶水也会渐渐蒸腾殆尽。“流水不腐、户枢不蠹”，高校教师不能满意于自己具有“一桶水”，还必须要有新鲜活动的“活水”。只要不断继续地自主学习，更新本身的知识结构和内容，教师教育才干具有“源头活水”，本科教育教育变革才干真实落到实处。
推进本科教育教育变革需求广阔学生的活跃参加，更需求广阔同学活跃保护自己的教育权益。高校本科教育教育情况怎么，广阔学生应当最具有话语权。包含教师的讲堂教育教育办法、教育情绪和教育内容以及教育投入程度，学生也最具有点评的权利。因而，需求营建一种健康的气氛，构建起学生科学评教的指标体系和网络，鼓舞学生勇敢地对一些教师的“水课”说“不”，一起挤出“水分”。既需求让学生忙起来自主认真学习，还要信任学生是不喜欢“水课”的，要放权、赋权、还权给学生，使其成为推进教育教育变革的参加者、推进者和监督者。与此同时，更需求高校及其教务部分集思广益、深化调研，归纳寻求包含教务、教师、学生等多方定见，展开课程设置、讲堂教育、教育服务、教育效果等方面的查询，实在增强“学生评教”和“教师评学”环节的科学性、客观性与公正性，使其既彼此限制又彼此提高，终究指向于提高和改善高校本科教育教育质量。
总归，深化本科教育教育变革不是唱“独角戏”，只要本科教育的各个利益相关者一起参加，奏响“大合唱”，才干真实全力打赢全面复兴本科教育攻坚战。
