相较中国学生，没有考试竞赛与排名压力的芬兰孩子显得分外美好。据2015年PISA查询显现，芬兰学生每周学习时长（包含校内和校外的全体学习时刻）比中国学生少20多个小时，相当于一天少3个小时。
但被“放养”的芬兰孩子们在学习成绩上体现不俗。OECD（国际经合安排）定时会在成员国内举行PISA测验，以评价各国15岁学生的阅览、数学和科学素养才能。而自2000年开办起，芬兰已接连三届连任全球榜首。在最新的2015年PISA排名中，芬兰在72个国家和地区中排名第四。
芬兰学生怎么做到又会学习又会玩？芬兰驻华大使馆教育与科学参赞时明睿以为，“奥妙”在于从学前开端营建浓郁的教育气氛，并在教育方法上做到尽可能安闲敞开。
“咱们的教育其最大特色在于公正。”时明睿沆瀣一气界面教育，“不管贫富，保证一切人都具有受教育和完成自我展开的权力，这已成了芬兰社会和政界的遍及一致。”据央视网2017年报导，芬兰从小学到大学根本悉数实施免费教育，教育经费在国家财政预算中所占份额高达18%，远超美国和日本等发达国家。
据2015年PISA多个方面数据显现，OECD各国校园体现的差异值为30%，而芬兰仅有8%，这在某种程度上预示着，校园之间并无显着的教育水平之差。时明睿表明，不管是在首都赫尔辛基，仍是在其它农村地区，学生都能得到质量相差无几的教育。而PISA项目往往在各国对校园采纳随机抽样，这让全体展开均匀的芬兰获得必定的优势。
除了将“均匀”理念推行至全社会，并达到广泛一致外，自学前教育起，芬兰就开端侧重让孩子高兴学习、安闲生长的理念。
幼儿教育组织芬爱教育全球首席培训师Saara Viteli沆瀣一气界面教育，在传统观念中，家长会以为学习和游玩是彻底别离的，他们既期望孩子有游玩的时刻，又需求孩子最好能坐在书桌前学习。
“但事实上，游玩是更高效的学习方法。”她着重，“教育要点并不在于教孩子学习常识，而是让孩子学会学习、爱上学习，把学习和日子环境联系起来，让学习成为日子的一部分。”
让家长承受这一点并不简单，教师们需求精心编列课程活动，让“游玩”终究出成果。在这一过程中，教师起到关键作用。
事实上，芬兰能够称得上是师资规范最严厉的国家之一，据时明睿介绍，幼儿园教师至少需求具有相关工作证书，三分之一的教职人员需求具有教育学士等高等教育学位。到2030年，三分之二的幼儿园教职员工有必要具有大学或应用科学大学学历，园长则有必要具有教育科学硕士学位。而到了中小学阶段，要求还将进步至一切教师有必要具有硕士以上学位。
关于怎么招引高学历人才，这个北欧国家的诀窍并不是运用高薪。“教师在芬兰是很崇高的工作，”时明睿解说，“在人人敬重教师的社会系统下，高学历人才遭到感化、会非常乐意成为一名教师。即使教师的薪资并不像律师相同高，但二者在竞赛程度上是类似的。”
也正因教师集体遍及具有较高本质，芬兰社会及家长非常信赖教师，给予他们充沛的自主权去展开教育实践，然后让学生能够在充溢创造力的环境下学习和展开。
“咱们的学生尽管看上去更‘懒’，但他们相同能够在PISA获得好成绩。芬兰的事例或许能够为人们供给一些参阅，由于在某些特定的程度上这样的教育形式是可行的。”时明睿说。
