近来，浙江省教育厅发布《浙江省中小学生减负作业施行计划（征求意见稿）》，从7个方面共33条规划减负作业的要点行动，其间规定要严控家庭作业总量和作业时刻，并特别提出小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完结家庭作业的，经家长签字承认后，可以回绝完结剩下的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
那些由于教导孩子写作业而溃散的爸爸妈妈，会不会由于这个减负计划的出台而感到欣喜呢？答案没那么必定，并且这种计划的操作性和施行作用必定没有幻想的那么好，乃至说简直没什么用。
其实相似的减负办法也曾多次呈现，但过后大多不了了之。这种减负办法不靠谱的原因有许多，可是有两个方面值得注重。
一个方面，这种办法没有捉住问题的牛鼻子。中小学生学习担负侧重现状的本源在于中高考遴选的严酷性、教育资源的有限性以及因而带来的社会阶层活动方法的单一性。为了中高考取得好成果，校园和家长好像都竭尽全力，乃至可以说爸爸妈妈更忧虑孩子输在比赛的跑道上。因而，在方针没有改动的情况下，这种减负计划最多算是治标不治本，乃至可以算做做姿态。
另一个方面，是在于规矩的不行履行性。施行计划的规矩只要具有可履行性，才或许完结拟定者的意图和初衷，不然只能是一种倡议性呼吁，而不是施行计划。在校园和爸爸妈妈之间谁更在乎中小学生的学习和成果，依据知识咱们也会知道是后者。那么，这种减负计划看似在约束校园加剧作业担负，并把这个权力交给了家长行使，可问题并不一定是家长对立校园多留作业。在生活中，咱们常常会看到家长给孩子加码报更多的学习班。因而，让家长签字承认就可以回绝完结剩下的作业，这种做法看起来夸姣实践却有点不切实践。
咱们并不能以为相似计划的拟定者不了解中小学学习作业担负重的本源，也很难确定拟定者真的以为这些办法可以取得成效。那么，相似减负计划为什么还会不断出台呢？
咱们正真看到，给中小学学生减负是自上而下，从中央到当地的教育变革办法之一，而各个当地的教育主管部门也有必要遵循变革精力并拟定详细的施行计划。在整个中高考竞争性没有改动的情况下，自上而下的学生减负和详细各个校园和家长等待的好成果之间不行避免地存在对立。夹在中心的当地教育主管部门既不能违反国家和上级部门的法令及方针要求，也不能无视校园和家长对成果的寻求，那么拟定一些旨在展现当地教育主管部门确真实遵循上级部门要求的减负计划就成为了较好的挑选，至于是否靠谱，其实并不是要点。
中小学生减负的意图是为了推进素质教育，可是素质教育并不一定就从另一方面代表着减负，要害还在于素质教育与学生减负之间是否具有必然联系。在没有厘清这样的一个问题之前，中小学生减负的各种施行计划或许依然会被大众以为不靠谱。
（来历：查看日报 文字：侯学宾——作者系吉林大学法学院教授 修改：张 一 监制：杨 柳）
