前不久，2019年下半年中小学教师资历考试（书面考试）完毕，全国28个参与统考的省份，有合计590万名报考人员，报名人数创下前史新高。有位刚刚参与完考试的考生问到：“假如很幸运地拿到了教师资历证，是不是就能够去公办中小学任教，成为在编教师？”这不是部分考生的疑问，也是许多社会人士的疑问，相当多的人把具有教师资历证的人称之为“教师”，其实便是没有搞清楚“教师资历证”和“教师”之间的差异。
简略地说，教师资历证是具有教师资历的证明，也便是“具有教师资历证是当教师的条件”，无论是在民办中小学任教，仍是在公办中小学任教，都必须要有相应层次的教师资历证。假如是专科学历，只能请求初中、小学或幼儿园层次的教师资历（部分省份要求请求初中教师资历的人员具有本科学历）；假如具有本科及以上学历，就能够请求根底教育阶段（含高中、中职等教育）一切层次的教师资历。
早前，教师资历证考试是各区域自行安排，2011年变革后逐渐施行全国统考，至2019年，全国有28个省份参与全国统考，报考人数也达到了创纪录的新高。与此同时，经过教师资历考试的难度也随之增大。稀有据统计，变革前，教师资历证考试经过率在70到73%之间，变革后，不少省份的书面考试经过率仅在20%到30%之间。而拿到教师资历证，不只要经过书面考试，还要经过面试。因而本年的590万考生中，注定只要少量“幸运儿”能终究拿到教师资历证。
有了教师资历证，就能够到民办校园或训练安排应聘对应层次的教师职务，或许很快就能上岗，但假如想去公办校园任教，成为在编教师，就没有那么简略了。
从拿到教师资历证到成为在编教师，还有三步要走，并且每一步都很难。
第一步：报名参与当地人事部分安排的教师招录考试书面考试
公办校园招录教师是有规范化流程的，一般先是校园与教育主管部分谈判招录方案，再将招录方案报给人事编制部分，经一级政府赞同后，便向社会发布应考简章。
契合学历条件且具有教师资历证的大学毕业生或社会人员，能够报考相应层级的教师岗位，这种考试咱们一般称之为“教师考编”或“教师招聘考试”。各地教师考编书面考试的方式有差异，有的省份教师考编书面考试是由各地市人事部分自行安排；有的省份教师考编书面考试是由省人事部分统一安排，比方安徽省，近些年教师招聘考试书面考试均为省级统考。
教师考编书面考试内容比较多，既有教育学、心理学等相关常识，又有专业课的相关常识，难度尽管各地纷歧，但经过书面考试的人数遍及不多，部分区域教师考编书面考试经过率比公事考试书面考试经过率还低。
第二步：经过书面考试后，参与当地人事和教育部分一起安排的面试（专业测验）
经过了书面考试，算完成了教师考编的第一步，接下来的第二步便是教育部分和人事部分一起安排的面试（专业测验）。以岗位数量与面试（专业测验）人数1:3的份额看，意味着经过教师考编的人数中有三分之二的人没有机会进入公办中小学任教。
教师考编面试（专业测验）的内容与公事员考试面试内容有很大不同，教师考编面试（专业测验）与上课有些类似，只不过大多是“无生上课”。这种方式的面试（专业测验），不只需求面试者把握厚实的专业常识，更需求面试者有很强的体现力、感染力，难度相当大。有不少书面考试成果很好的考生，便是由于现场处理才能弱，而倒在了面试上。
第三步：体检和调查
体检和调查是由各地市、县区相关部分安排施行。体检这块，各地参照的规范有所不同，比方安徽省教师招录考试参阅的体检规范根本都是《关于修订的告诉》（教秘人【2004】56号）、《关于进一步做好教师资历确认体检工作的告诉》（皖教师【2011】1号），有些区域教师考编体检会参阅公事员招录考试的体检规范。
体检没问题，就进入调查阶段，调查内容首要包含应聘者的思想政治体现、道德品质、事务才能、工作实绩（学业成果）以及是否需求逃避等方面的状况。调查组成员数量一般是两个或两个以上，调查中，调查组成员会广泛听取意见并查阅相关档案资料，以做到全面、客观、公平。
尽管教师招聘考试，各地大多依照1：1确认体检和调查人员，但简直每个区域每年都会有人因体检不合格或调查不合格而失掉成为在编教师的资历。所以这一步依然不能忽视。
顺畅走完以上这三步，当地教育部分就会在相关网站上发布拟聘任人员名单，不出意外的话，很快就能上岗，成为一名具有编制的公办中小学教师。
