年代在开展，教育培育的人才有必要符合年代需求才行。而咱们一些大学，人才培育跟社会脱节，不能适应社会需求。有些大学乃至便是带着大学生混四年，时刻到了，文凭拿到了，也就完毕了。这样培育出来的大学生，没有真知灼见，没有用人单位聘任，就导致了大学生工作难的问题。针对这种现象，教育部清晰提出复兴本科，进步大学教育质量，培育社会需求的人才。
早些时候，教育部就要求，吊销“清考”准则，消除“水课”，根绝“水师”，要打造“金课”，教师都要做“金师”。教育部的这一行动，深得社会和家长的欢迎和好评。没有一个家长希望自己的孩子在大学里混成废人，都想自己的孩子成为有用的人才，大学就应该不孤负家长的希望。
就在2019年10月最终的一天，教育部发布了《关于一流本科课程建造的施行定见》，文件清晰要求，要推动课程变革立异，施行科学课程点评，严厉课程办理，立起教授上课、消除水课、吊销清考等硬规则。
硬规则，便是有必要到达，强行入轨。这次的力度可以说是空前的，由于在这份文件里，有一个历来都没有过的规则，便是大学教授副教授，三年没给学生上课的，清理出教师队伍。这可是一记重拳，教育部真正是火力全开了。
以往，大学教授副教授，给学生上课是很少的，他们的主业如同不是教育，他们往往更重视个人的开展，而把教育这个主业扔给了助教。
当然，光上课还不可，要上金课才行。教育部一再着重，有必要消除水课，那么，什么是水课呢？没有教育实效的课便是水课。有的教师也去上课了，可是下面有多少学生在听课，他底子不论。有的学生翘课在外逍遥，在宿舍睡觉，但点名时却到了，找人帮人花钱雇人。但没有问题，考试时会有答案。有的连考试也不参与，仍是找人帮人花钱雇人，相同拿到了学分。这课，当然现已够水的了。
有些大学生反映，他们没有翘课逃课，每次都按课表去上课了，可是，底子就不知道教师，乃至都不知道教师是谁。由于这些教授底子就不来上课，都是带的研究生来上的，学生很难见到这些教授的真面目，只在此山中，云深不知处。
教育部的文件再次清晰，阐明在一些高校，“水课”“水师”还遍及存在的，这次教育部动真格，表明要严厉监察，一经查实，将吊销所取得的的荣誉、称谓以及教师资格，铲除出教师队伍。
这招数真的现已够硬了，遭到社会遍及支撑，许多家长都留言积极支撑教育部的规则，盛赞这个行动很英明。大学生混不下去了，大学教师再不回归主业连教师都做不了。这样抓下去，大学的教育质量怎么可能不进步呢？
我们关于教育部这一行动怎么看，您支撑仍是对立？欢迎留言。
