一场教育实证研讨办法的论坛
被观众们
挤爆了！挤爆了！挤爆了！
瞧！席地而坐的年青人们
啥这么风趣
真的是学术论题？
第五届“全国教育实证研讨论坛”在校举办
10月26-27日，“第五届全国教育实证研讨论坛”在华东师大举办！尽管论坛提早两周就截止了报名，尽管经过网上提早注册，现已预先了解到参会人数不会少，但是现场签到当天，慕名而来的与会者、没有来得及在网上注册直接赶到现场报名的与会者，仍是远超会议安排者的预期。
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“不速之客”，“措手不及”的热心
论坛之前规则，假如没有网上注册报名，现场将不承受报名。但是看着“组团”从西藏、从青海、从江西等地高校露宿风餐赶来的教育学人们，安排者的心仍是软了，无法回绝，有没有？
现场签到的炽热局面
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像“追星”相同追“学术”
第五届全国教育实证研讨论坛由国内16所高水平教育学教育科研单位倾情联手一起掌管16场平行分论坛，31家高水平期刊应邀安排4组“与主编面临面”学术沙龙，共有270场专题报告，还有来自多学科视角的3场教育实证研讨作业坊。最重要的是，有1800余位教育学人到会沟通！参加分论坛准备安排的兄弟单位的同仁说：“盛况空前”，本来学术也可以这么热！
16个平行分论坛，每一个场次都是爆满，不管是会议室仍是暂时改为会场的大教室，不只济济一堂，许多场次连过道、讲台都挤满了人，讲坛上的报告人有时是被听众包围着的。有人坐着，有人站着，还有人因挤不进会场，在门口踮着脚、伸着脖子在听会。
10月26-27日这一天半的时间里，从华东师大群贤堂到文科大楼这条不到300米的小路上，你总能见到一个个脖子上挂着“第五届全国教育实证研讨论坛代表证”蓝色小牌的年青学子们，小跑着络绎于各个会场之间。
有一些来自外地的参会者，将手上本来拎着的行李仓促放置学校一隅，奔跑着赶去别的一个会场，只为占得一席倾听的时机。别问他们为什么要小跑，由于他们要占座！占座！占座！
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点着年青学人的学术“热心”
当时，年青一代的学子，一批未来的教育学人，尤其是80后、90后的年青人们，给人的印象是“一代不如一代”，常被学界长辈们诟病“现在的年青人短少对学术的热心和尊重”，乃至有说，现在的年青人“再也不热心于学术了”。
的确，在当下的学术生态里，从事学术研讨并不能给学者们带来丰盛的物质财富，学界论资排辈的现象也让年青人们对学术望而生畏。不少年青学子不要说对学术短少热心，他们乃至对上课也都失去了动力，翘课是常事，谁没翘过课。所以人们才会常常慨叹，对单调的学术有热心、甘于坐学术的冷板凳、乐意以学术为志业的年青学人，现已越来越少了。
但是，在华东师范大学举办的这么一次纯学术沟通的教育实证研讨论坛，为什么会如此火爆？为什么会如此受年青学人的喜欢乃至是“追捧”？到底是什么原因从头点着了年青学人对学术的“热心”？是什么原因使他们康复了对学术的“热心”？这些问题，值得咱们沉思。
多年来，在传统的思辨研讨范式主导下，理论研讨的成果常常是“公说公有理，婆说婆有理”，教育学人们很难取得确认性的常识，很难让他们有新的常识创见。这已让越来越多的年青学人失去了对新常识的爱好，乃至不少年青学子在面临学术研讨时只会表现出一种茫然和迟钝的情绪。谁来把年青一代学人从学术的外围从头吸引到学术舞台的中心来？用新的教育研讨范式、新的学术沟通办法、打破自上而下的说教、让更多的年青人参加进来，现已到了一个恰当的时分。
“与主编面临面”沙龙（教育学综合组）
“与主编面临面”沙龙（学科教育组）
“与主编面临面”沙龙（高等教育组）
“与主编面临面”沙龙（技能与长途敞开教育组）
推进教育研讨范式转型，也成为了学术研讨成果宣布的载体即很多高水平教育学术期刊的一致。包含37本CSSCI期刊在内的39本教育学学术期刊成为本次论坛的学术支撑单位，31本高水平期刊的负责人与会，分四组以学术沙龙的办法与年青学人对等沟通，这也是史无前例的。
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推进教育研讨范式转型
2015年10月，在华东师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、全国教育科学规划领导小组办公室、光明日报教育研讨中心的联合推进下，“首届全国教育实证研讨论坛”在华东师范大学举办，吹响了教育研讨范式转型的号角。
第五届全国教育实证研讨论坛组委会主席袁振国
首届论坛参会人数仅有300人，这在当时的学术会议界也是发明前史的。在继续安排推进和精心准备下，教育实证研讨论坛的参会者从第一届的300人，到第二届的400人，第三届的500人，第四届的800人，2019年第五届达到了1800人。这充分说明了一个现实，扎根我国大地、扎根我国教育实践、传达我国声响的教育研讨范式立异正得到越来越多人的响应和认可。
年青学人不是对教育研讨没有爱好，而是短少符合年青学人等待，可以点着年青学人心里热心的内容和有用参加办法。这也充分说明了，推进教育研讨从传统思辨范式向实证范式转型，切实地满意了年青学人对确认性常识的巴望。
论坛闭幕时，参加分论坛准备的兄弟单位负责人在作业群里慨叹：“在金秋十月这个收成时节，咱们收成了常识，收成了友谊！作为事前并不达观的安排者，看到了青年学人的奋发向上，看到教育研讨的繁荣，我是有点感动，十分惊喜。”
本次论坛的安排形式，安身年青学人的视角，力图为更多的年青学人建立可以展示自己、彼此磕碰的渠道。本次论坛收到了超越400篇的学术论文投稿，硕士研讨生、博士研讨生和中青年教师是论坛唱主角的。在多个分论坛中，咱们欢喜地看到本科生提交的论文也经过了专家的评定，站上了分论坛沟通的讲台。正是这种对年青学人的信赖、鼓舞和支撑，使他们取得了更多的参加感。
年青学人对论坛会务安排的宽恕，对实证论坛内容的热切等待，感动了会议的安排者。论坛组委会主席袁振国教授深有感触地指出，建立好沟通渠道，推进教育研讨范式转型，恰逢当时。不管安排作业多辛苦，会务保证多不简单，都是值得的。咱们来这儿不是为了吃得好、住得好，咱们是为“内容”来的，是为一起推进教育教育范式转型走到一起来的。必定不能孤负新时代赋予咱们的任务。袁振国教授在论坛期间指出，下一年的教育实证研讨论坛将进一步聚集教育实证研讨办法，朝着更敞开、更深化、更多样的方针尽力，为我国教育研讨办法立异，并以办法立异深化学界对教育问题的研讨助力。
来历｜教育学部
图｜符哲琦 潘晨华 教育学部
修改｜吴潇岚
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