近来，河南商丘市第二高级中学因向学生引荐购买价值3980元的平板电脑引发重视，当地教体局随后回应称该校未强制学生购买。“平板教育”的争议再一次走进大众视界。
南都记者整理发现，近年来多地中小学因构建教育信息化而推行平板电脑备受争议，被家长反映为强制购买，且多校引荐的平板电脑超越3000元。对此，各地教育部分介入查询，多校表明遵从自愿购买准则，有校园终究挑选退费或撤销“平板教育”。
因购买教育硬件而形成的分班教育，在许多学生家长及专家看来，已构成对不同条件家庭的不平等对待，校方涉嫌变相强制收费。有当地教育部分明确指出，“平板教育”无法代替传统教育。也有专家表明，平板电脑运用率不高，校方应根据实践教育需求决议是否运用。
关于“平板教育”存在的问题及危险，江苏南京、山东潍坊等地在设备支撑及准则标准方面也采取了相应措施。
现象
多校被曝强制购买平板电脑，有校园退费或撤销“平板教育”
日前，河南商丘市第二高级中学向学生引荐购买价值3980元的平板电脑，以参加“平板教育”一事引发质疑。10月29日，商丘市睢阳区教体局作业人员向南都记者表明，查询后未发现该校有违规违纪状况，其未强制学生购买。
该作业人员介绍，商丘二高于本年2月发动教育信息化作业。校园与企业协作，由该企业为学生供给智能终端。学生能够向企业购买学习终端，交纳服务费、学习终端和软件体系费共3980元，自备学习终端则需交26个月的服务费和软件体系费用共2500元，均坚持自愿准则。
相似“平板风云”并不罕见。早在2016年，山东邹平县黄山中学推行“平板教育”就曾引发争议，校园其时回应称，没有强制学生购买，费用由供给服务的公司直接收取，随时能够退费。
2017年3月，四川省自贡市富顺三中学生发现，在校园引荐下花费3500元购买的平板电脑涉嫌“三无产品”，且官网是“黄色网站”，后该批平板电脑被当地工商局查封。富顺县教育局随后回应，已责成校园将部分自愿参加“翻转讲堂”学生的相关费用悉数交还。
本年2月，河南省巩义市一中学被曝新开设了“才智讲堂”试验班，成果好的学生花3980元购买资源和平板就能进，随后当地教体局表明，因自愿报名的学生人数过少，校园不再开设“才智讲堂”教育班，将所收费用交还。
6月，山东省蒙阴县部分小学下发告知，强制学生购买平板电脑建“才智讲堂”，还称该平板可防止近视。有家长反映，校园收费2400元的平板电脑，专卖店只卖1049元。6月28日，蒙阴县教体局回应称，单个校园和教师在宣扬、发动进程中方式方法简单化，对费用构成了解不行精确，决议在没有展开“才智讲堂”教育的校区暂缓推动。
9月，四川省广元市旺苍县国华镇中心小校园要求小学一年级学生购买价值3600元的平板电脑，遭到家长质疑。9月18日，广元市书记市长信箱办公室回复称，国华小学在开学时介绍了才智讲堂试点班，但未强制要求参加，因为自愿报名人数没到达开班要求，校园本年没有开设才智讲堂班，未出现任何收费行为。
收费
多校协作的平板电脑超3000元，“自愿”涉嫌被变相强制收费
从上述校园的案例中能够发现，多个校园与企业协作为家长引荐的电脑超越了3000元。本年8月，河北保定市易县蓝天小学的家长反映，该校要求购买的平板电脑价格高达4800元。
关于蓝天小学家长反映的价格过高问题，保定市易县教育和体育局8月29日回应称，因为部分教师了解误差，致使一些家长发生误解，是否买平板电脑由学生家长自主决议。该价格包括平板电脑和资源课程费，打包商场指导价为5998元，是专属讲堂教育产品。在校园团体团购优惠后价格为4800元，校园并未参加收费。
山东烟台龙口市南山双语校园的家长也曾对平板电脑的价格提出质疑，其称校园在未经商议的状况下，要求购买1880元的平板电脑，商场上同类产品只需几百元。
对此，烟台市教育局2018年6月回应称，该平板学习机为学生特别定制，内置专用学习软件和课程学惯用精品资源，一起特别定制操作体系，具有约束游戏、QQ谈天等第三方软件功用，学生无法阅读与学习无关网站和下载游戏。由家长委员会牵头，经数轮投标承认价格。家长从供货商处自愿购买，校园根据购买状况在班级运用。
早在2012年，教育部、原新闻出版总署、国家展开变革委、国务院纠风办联合发布的《关于加强中小学教辅资料运用办理作业的告知》说到，学生购买教辅资料有必要坚持自愿准则，任何单位和个人不得以任何方式强制或变相强制校园或学生购买任何教辅资料。
关于自愿购买平板电脑的学生，多校表明将与未购买的学生分班展开教育，保定市易县教育和体育局曾称，校园将确保不买平板电脑的学生正常上课、学习不受影响。
但不少家长反映，即使校方声称是自愿挑选，但考虑到优质教育资源仍是会直接购买，是一种变相的强制收费。因是否购买教育硬件而形成的分班，是否涉嫌变相强制收费？
“在校园和学生的联系比照中，涉及到学习辅佐教材设备方面，学生和家长归于一种弱势规划，所谓‘自愿’往往是被逼的自愿或出于忧虑孩子学习受影响的不得不自愿。”北京市中盾律师事务所律师杨文战向南都记者表明，关于这种分班试验，家长很或许忧虑运用校园引荐教辅设备的班会装备优质师资，不得不买单，已归于变相强制收费的规划。
我国教育科学研讨院研讨员储朝晖告知南都记者，校园不该以是否购买平板电脑进行分班教育，假如一些区域和家庭不具备运用的条件，构成了关于不同条件家庭的一种不平等。
21世纪教育研讨院副院长熊丙奇相同表明，自愿和强制、变相强制的差异便是，有无其他附加条件，以及附加条件对学生学习日子有多大影响。假如有附加条件，且附加条件直接影响学生的学习，则为强制或变相强制。
教育
教育局称无法代替传统教育，专家表明应根据教育需求运用
近年来，国家为促进教育公平缓进步教育质量，出台多项政策措施推动教育信息化，各地也进行了多项探究。
“平板教育”成为现在教育信息化进程中运用得最广泛的“互联网+讲堂教育”方式。关于平板电脑的运用，家长们却有着忧虑，是否会让孩子视力下降或过度依托电子产品？
对此，保定市易县教体局8月29日在回应运用电子产品是否会影响学习和身体健康的问题时称，易县蓝天小学在语文、数学、英语讲堂中进行信息化教育，每天学生运用平板电脑的时刻约1小时，契合相关部分的要求，不会对学生发生不良影响。
湖北省天门市教育局上一年7月6日对该市试验初中家长所反映“七年级在线班学生平板由班主任保管，运用不频频，使平板成了铺排”的问题进行了查询，成果显现校园为便于办理，规则平板一致存放在教室充电柜，上相应的课程及学生放假回家前，由班主任一致发放，防止平板丢失或运用失控。
一起，不少家长还提出疑问，教育信息化的推动是否一定要依托平板电脑等教育硬件？
“信息化东西首要用来丰厚教师的教育手法，并不能彻底代替传统的教育。”天门市教育局曾在上述回应中称，关于平板电脑的运用为校园根据教育的需求，每周分学科运用平板展开教育，或许假日学生回家运用平板和教师互动，完结网上学习教导。
关于平板电脑的教育运用，储朝晖向南都记者表明，最首要的运用根据是教育需求，“教育信息化有多种途径完成，是否运用平板电脑，应该看在实践教育上有没有必要”。
“教育设备或技能仅仅一种东西，像竹简、书本、幻灯片，到后来的多媒体、电子书包，不意味着不运用某一种东西，就不能教育了。像现在的平板电脑，三五年之后也会被新东西代替。”储朝晖以为，平板电脑现在在中小学讲堂的运用率并不高，研讨怎么上好课、怎么更有效地让学生生长比运用哪种东西更重要。
对策
南京为一校园供给备用平板，潍坊高新区发文标准“平板教育”
关于“平板教育”存在的问题，各地在设备支撑及准则标准方面也采取了相应措施。
“考虑到或许不是每个家庭都有条件购买平板电脑，事前购买了一批平板电脑备用。”南京市电教馆支撑该市新城初中怡康街分校完成才智校园建造常态化，为孩子们购买了备用的平板电脑，假如没有才能或许不愿意自行购买设备的话，能够向校园请求运用。
为严厉标准平板电脑教育进校园，山东省潍坊市高新区9月12日下发《关于严厉标准平板教育进校园的告知》，要求严厉批阅前置办理，校园开设平板教育要提早一个月向区教育局提出书面请求，未经教育局同意，任何校园不得私行开设。
该告知还规则，合理操控开设规划，准则上只在初中开设，小学确有必要开设的，可在三年级及以上年级开设，禁止在一二年级开设。初中各年级开设平板教育的班数不得超越年级总班数的50%，小学不得超越30%。
上述告知说到，宣扬引导作业要由校园安排展开，禁止让服务供货商参加任何方式的宣扬，禁止走漏学生信息，禁止虚伪宣扬、夸张宣扬。
在平板电脑置办方面，该告知也提出了明确要求，要精心挑选服务供货商，完善并严厉实施投标收购、合同签定、批次付款、预留确保金等程序，约请教育主管部分、家长和教师代表进行全程监督。对产品及资源质量不合格、服务不到位、不能满意教育需求的供货商，责令退出，并交还相关费用。
关于怎么处理“平板教育”的争议，储朝晖向南都记者主张，校园首先应承认是否有必要运用平板电脑教育，评价承认之后可由校方供给平板电脑，假如不具备相应条件，能够让2名学生或多名学生组成小组一起运用。
采写：南都记者 张雅婷
