现在社会上有一种现象，学任何一门专长或爱好爱好，咱们都会把学习成果跟有没有天分条件挂钩，似乎没有天分，条件欠好的就不能学，学了也会失利相同。
郎朗说，艺术不是一项标准化的东西，它很难被衡量。有天分能协助你更快的了解音乐，但假如有天分而不注重后天的操练，那也仅仅白搭你的天分，跟普通人没有什么区别了。
学习任何东西有时候都是会单调的，所以够不够坚持，够不够尽力去战胜这些困难，这或许才是许多琴童和家长最需求注重的要害点。
这个世界上，只需想不想坚持学钢琴的人，没有适不适合学钢琴的人。许多钢琴家，也并非占尽优势，仅仅他们会以长补短，用坚持和尽力去补偿自己的缺乏。
常有家长问我，孩子学钢琴什么是最重要的？坚决果断的，我会答复：坚持是最重要的。
咱们遇到过许多的家长，在开端学琴时都抱有夸姣的期望，期望孩子能承受艺术的熏陶、陶冶情趣、行进爱好。但是渐渐地，由于受他人家孩子的影响，一叶障目，让学琴这件事渐渐变了味，忘了初衷。“为啥他人家的孩子行，咱家的孩子就不可呢？”终究呢？搞得怨声载道，孩子不肯学了，更甭说什么情趣爱好了，因小失大，适得其反。
在这里，我想和家长们说：
别信他人家的孩子，他仅仅个传说。特别超卓的孩子有吗？有，但那是肯定的少量。一位教师或许几年才会遇上一个。然后便是有些比较超卓的孩子，这种或许校园每个班里有几个。优异吗？优异，但仍是正常人的优异，不至于到神乎其神的程度。他们或许进展比一般孩子要快上一点，有的家长也比较好体面，说得夸大一点，传来传去的或许越传越神，一般优异的就传成天才了。
比优异能够，别忘了比尽力。学琴的进展是把握在教师手里的吗？不，教师只担任为你指路，至于走得快仍是慢，都是看学生自己的。你要是平常隔三岔五的要请请假，一放寒暑假就完全把练琴抛之脑后，就不要问自己为什么不如他人学得快考得高了，原本甘蔗就没有两端甜，人家有收成，那是支付尽力了的。
比优异，也别忘了比潜力。是有那么一些孩子，他们短期内行进很快，能拔得很高。一次两次能够，但时刻一长就坚持不下来了。为什么呢？由于他们的行进是以耗费潜力为价值的。每次提高一次，就要耗费不少的潜力。拔的越高，耗费越大，孩子终有顶不住的一天，半途而废了。多惋惜啊！与其是这样，那还不如步步为营渐渐行进呢。
学习钢琴是一个绵长的历练进程，但每天的坚持，必定会有意想不到的收成，莎士比亚曾说过：千万人的失利，都失利在干事不完全。
许多人往往做到离成功还差一步时便停止不做了。其实，只需咱们还能坚持一小会儿，便会看到成功的曙光；假如咱们不轻言抛弃，一向坚持到底，那么成功的大门就会向咱们打开。
闻名钢琴演奏家贝多芬在一次精彩绝伦的演奏完毕后，身旁围绕着赞许音乐奇才的人群。一个女乐迷冲上前呼叫道：“哦!先生，假如天主赐给我如你一般的天分，那该有多好!”
贝多芬答道：“不是天分，女士，也不是奇观。只需你每天坚持操练8小时钢琴，接连40年，你也能够做得像我相同好。”
所以，在学钢琴进程中暂时对某一阶段的成果和失利看的恬淡一些，要知道只需坚持到终究的才是终究赢家。
