原标题：19年拿了19个诺贝尔奖，日本究竟做了什么？
10月9日，2019年诺贝尔化学奖揭晓，美国科学家古迪纳夫、英国化学家斯坦利·威廷汉以及日本科学家吉野彰因在锂离子电池方面的奉献而一起荣获此项荣誉。
至此，吉野彰成为了日本19年来的第19位诺贝尔奖取得者，成功坚持了日本均匀一年一位诺贝尔奖得主的记载。
进入21世纪以来，日本均匀每年取得1枚诺贝尔天然科学奖项，将曩昔的诺奖大国——英国、德国、法国远远甩在死后，令国际社会惊羡不已。人们不由要问，日本何故在21世纪初期呈现诺贝尔奖井喷现象？
日本诺奖天然科学类奖项取得者名单
1949年，汤川秀树，物理学奖。
1965年，朝永振一郎，物理学奖。
1973年，江崎玲于奈，物理学奖。
1981年，福井谦一，化学奖。
1987年，利根川进，生理学或医学奖。
2000年，白川英树，化学奖。
2001年，野依良治，化学奖。
2002年，田中耕一，化学奖。
2002年，小柴昌俊，物理学奖。
2008年，小林城、益川敏英，物理学奖。
2008年，下村脩，化学奖。
2010年，铃木章、根岸英一，化学奖。
2012年，山中伸弥，生理学或医学奖
2014年，赤崎勇、天野浩，物理学奖。
2015年，梶田隆章，物理学奖
2015年，大村智，生理学或医学奖。
2016年，大隅良典，生理学或医学奖。
2018年，本庶佑，生理学或医学奖。
2019年，吉野彰，化学奖。
这全部都要追溯到19年前，日本政府所推出的一项重要决议方案——
2001年，日本政府提出了个“豪气干云”的科技方案——要在50年内拿30个诺贝尔奖。
这个方案在其时引起了来自五湖四海的嘲讽，乃至连当年刚取得诺贝尔化学奖的野依良治。也毫不讳言地点评这项方案“很愚笨”
——究竟，此前的100年只出了9位日本诺奖得主。
可是，接下来的19年里，连续取得诺奖的日本人已有19位。特别是2008年，日本有三位科学家包办了诺贝尔化学奖和物理学奖：
依照这个速度展开下去，50年30个诺贝尔奖只能算是“小方针了”~
日本为何能在科研上取得如此亮眼的成果？除了科学家长于自我检讨和勤勉作业之外，日本社会关于文明的气氛也是十分重要。
这样说有点笼统，我举个比如，一般国家的纸币上，都是印着开国之父或前史名君的头像。可是日本有些特别，详细以新版日元阐明——
一万元——福泽渝吉↓
福泽谕吉是日本前史上闻名的思维家、哲学家，明治三杰之一。他勇于打破思维桎梏，批评其时日本的江户准则，体系、深化地介绍西方的新常识、新思维，推进和促成了“明治维新”，是日本“脱亚入欧”战略的倡导者，并创立了日本最闻名的私立大学庆应大学。
自1984年以来，日元纸币历经了多个版别，可是一万日元上印着的始终是他。
五千元——樋口一叶↓
这是日本仅有以女人人物做纸币头像的人物，在国际范围内也是罕见的。她是十九世纪日本闻名布衣作家，是日本近代现实主义文学的前期开拓者之一。在她短短24年的人生中，创作了许多反映其时社会现状、重视日本女人的优异作品，成为其时妇女社会人物改变的前驱。
二千元——《源氏物语》的绘卷↓
《源氏物语》作者为女作家紫式部，叙述了日本安全朝的一个爱情故事，是日本最闻名的一部古典文学名著，也是国际上最早的长篇小说。它关于日本文学的展开发生了巨大的影响，被誉为日本文学的顶峰，在国际文学史上也占有必定的位置。
一千元——野口英世↓
野口英世是日本闻名的生物学家。他出生于农家寒门，并且幼年时因意外导致左手伤残。可是他发奋学习，终究取得骄人成果。他曾在南美和非洲从事研讨作业，在研讨黄热病的时分不幸感染逝世。他的碑铭上写着：“他一生致力于科学，他为人类而生，为人类而死”。
看到这儿，咱们或许也已经有了自己的主意。
一位银行的朋友告诉我，国家在纸币上头像的挑选，一般要遵守以下准则：
- 一是这个人物应该是公民众所周知、耳熟能详的
- 二是这个人物应该在国家前进史上发挥过巨大影响、发生过特别推进力
- 三是这个人物值得咱们以这种共同的方法表达留念。
除了日本的科研环境，经费保证等要素。特别值得重视的是，日本取得诺贝尔奖的科学家大多有着夸姣的幼年，喜爱探求天然，长于阅览，爸爸妈妈在他们的生长进程中，扮演了重要的启蒙和引导人物。
在承受校园教育进程中，这些获奖者无一例外地打下了坚实的常识根底，坚持了对不知道国际的好奇心，有优异教师的引领和辅导，得到了宽松而自在的学术方针的支撑，并获益于科学合理的学术点评机制。
触摸大天然萌发好奇心是科研的“原点”
“一个人在幼年时经过触摸大天然，萌发出开始的、单纯的探求爱好和愿望，这是十分重要的科学启蒙教育，是通往发生一代科学大师的路。”
2008年诺贝尔化学奖取得者下村修谈及自己为何走上科学之路时，说：“我做研讨不是为了使用或其他任何利益，仅仅想弄理解水母为什么会发光。”应该说，对大天然和周围国际坚持一颗好奇心，是引领诺贝尔奖取得者走进科研国际的直接原因。
1973年诺贝尔物理奖取得者江崎玲于奈有此感悟：一个人在幼年时经过触摸大天然，萌发出开始的、单纯的探求爱好和愿望，这是十分重要的科学启蒙教育，是通往发生一代科学大师的路，理应无比珍爱、精心培育、不断鼓励和呵护。
从多位日本诺贝尔奖取得者身上，咱们也能看到他们接近天然、调查天然的阅历。对2002年诺贝尔物理奖得主小柴昌俊来说，他最难忘的便是小时分在校园后山与同学追逐赛跑、拔农家蔬菜、任意游玩的那段韶光。
尽管日本归于岛国，地舆条件有许多不利要素，但日本人往往对自己所在的天然环境怀有一种接近感、自豪感，对各种天然现象也比较灵敏，这不只反映到日常风俗之中，也反映在日本的文学艺术之中，如川端康成的《雪国》等小说。日本的校园教育也很重视让儿童接近天然，许多幼儿园和中小学会结合地舆条件，量体裁衣地保留了当地的天然特征。
阅览引领人生生长方向
小柴昌俊在《我不是好学生》一书中坦陈，上小学时班主任金子英夫送他一本书——爱因斯坦著的《物理学是怎样发生的》，使他对物理发生极大爱好，并终究走上物理研讨之路。
1981年诺贝尔化学奖取得者福井谦一在《直言教育》中写道：“在我的整个初中、高中时代，给我影响最大的是法布尔，他于我能够称为心灵之师，对我的人生起到了极为重要的效果。”
家长教育重视培育孩子的自立精力
如果说阅览是诺贝尔获奖者之所以成功的内涵要素，那么杰出的家长教育则是必不可少的外部条件。
福井谦一受父亲影响养成了吃苦读书、勤于思考的习气，他在书中写道：“至于学习，爸爸妈妈却是采取了不干涉的情绪，一次也没有讲过‘要好好念书’之类的话。可是，我家却常常笼罩着令孩子情不自禁地想去学习的严厉气氛。”
与我国相同，日本向来重视家长教育，但值得警觉的是，现在不少我国家庭的教育观念在退化，过于偏重对孩子物质上的满意，或包办了孩子生长进程中的巨细事宜，孩子也常天经地义地以为爸爸妈妈的工业将来全部归自己全部。
日本尽管也不同程度地存在这种问题，但社会风气和传统价值百科观仍是促进家庭重视培育孩子的自立精力，从小灌注不依托爸爸妈妈的理念。日本学生考上大学后，膏火由爸爸妈妈担任，但膏火之外的生活费要靠自己打工赚取，不然会遭到同学和社会嘲笑。小柴昌俊考上东京大学后，榜首学期物理全班级倒数榜首，便是过度做家教的成果。
中小学教师的教育自在空间较大
“日本理论界倾向于着重中小学教师的教育自在，实际上教师在教育纲要的根底上展开课程设计和教育探求的空间也较大。”
日本教育与一些东方国家的教育相同，有灌注式、重应试等弊端，这是不容否定的，但曩昔咱们对这些问题的观念也不行客观，着重得有些过火，实际上，日本早在第二次国际大战曾经就遭到新教育运动、有用主义教育的影响，民间也展开了许多的教育试验，这些都极大地促进了教育与现实生活的联络。战后日本也在不断的探求进程中吸收了西方发达国家的教育理论与经历。例如，日本的幼儿园、小学并不片面着重常识教授，而是特别着重儿童的生活经历；与根底教育比较，日本的中学有应试的倾向，曾一度比较严重，但高中却实施学分制，学生有比较大的选课自在。
日本理论界倾向于着重根底教育教师的教育自在，实际上教师在纲要的根底上展开量体裁衣的课程设计和教育探求的空间也比较大。别的，日本的根底教育十分重视展开五光十色的课外活动，许多校园发动近乎全校的教师都参加到课外沙龙活动的辅导之中，乃至有些学生活动（如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展等）成为整体国民关怀的盛事，这与咱们全民高度严重地重视高考，构成了鲜明对比。
日本也树立一些校外教育组织（如青少年之家等），旨在扩展青少年的视界。企业也热衷于举行各种科技方面竞赛等活动，激起儿童的发明热心。而这全部准则或办法都有助于学生构成广泛的爱好爱好，为未来的作业展开打下坚实的根底。
科学研讨需求理性和直觉，而培育这种理性和直觉的最佳时期正是玩得浑身是泥的少年时代。
大学科研点评少受急于求成形式影响
“急于求成的科研点评形式，实质上是一种短视的体现，将削弱对根底教育的研讨，并且也不利于青年学者搞科研和取得大项目。”
专家剖析，日本的研讨型大学始终是把目光投向国际前沿，并把它与教育严密地结合起来。日本高校教授在从事科研进程中，自在度也适当高。在日本，高校教师不会由于在一段时间内没有出科研成果而忧虑遭到萧瑟或失掉饭碗，在研讨进程中，也很少受政府和社会的比如查核、点评等搅扰，能够长时间悉心从事研讨。日本人获诺贝尔奖便是在这种体系下发生的。
日本的科学技术根底方案，并不是由政府直接参与办理、鉴定，而是由专业组织进行。并且，取得方案赞助的学者，不像我国当选方案的学者，立刻就有了某种身份标签，在学术活动中享有略胜一筹的特权，他们需求仔细展开研讨，研讨成果不是由行政部门鉴定，而是由学术同行点评。
视界开阔重视国际交流功不可没
“日本发生了如此许多的诺贝尔获奖者，与日本科学家视界开阔，重视国际交流不无关系。”日本千叶大学经济学博士李仲生教授在承受媒体采访时举例，1987年诺贝尔生理学或医学奖得主利根川进是美国麻省理工学院的教授，他的科学成果都是在美国的试验室中取得的；2000年诺贝尔化学奖得主白川英树和2001年化学奖得主野依良治都曾在美国大学进修，均了解各自范畴最新的研讨意向。
其次，一流的试验条件为日本科学家供给了坚实的保证。特别是对像物理学、化学、生命科学等十分着重试验的学科来说，一流的试验条件显得尤为重要，有时分乃至是决定性的。2001年野依良治获奖后，日本政府拨专款7000万美元为他树立试验设备先进的研讨中心。日本正是凭仗其精深的加工工艺和雄厚的工业根底，为科学家进行立异研讨供给了国际一流的作业条件。
科研环境独立自在不受搅扰是重要原因
除了科研环境的保证，日本科学家始终如一的勤勉吃苦、坚定不移的作业精力是他们能在许多范畴敏捷追逐欧美发达国家乃至坚持国际领先位置的一个重要要素。日本研讨人员自在独立研讨也是研讨范畴不断出成果的要害。
换句话说，独立自在和不受搅扰是日本科学家一再取得诺贝尔奖的主要原因。而日本大学多半是研讨型大学，以科研带动教育，而不是教育型校园，这是日本频出高质量科研成果的重要原因。日本除了东京大学和京都大学外，名古屋大学、东北大学、北海道大学等大学也发生了诺贝尔获奖者。
此外，日本科学家的工作声威高、薪酬待遇丰盛也为他们经心致力于教育、研讨供给了有利条件。依据日本声威的“日本社会阶层与社会移动”的1995年调查成果显现，在日本187种工作中，大学教师的工作声威的得分为83.5，仅次于法官、律师的87.3分，位居第二位，远远高于大企业高档办理的73.3分、高档公务员的70.5 分以及艺人的58.2分等等。
在经济收入方面，日本厚生劳作省“薪酬结构根本统计调查”成果显现，2008年日本大学教授的均匀薪酬约为1122万日元（约合90万元公民币），大大超过了国家公务员的663万日元。
根底研讨在大学科研中“最受喜爱”
“上世纪80年代，欧美常常责备日本在根底研讨方面搭便车 ，因而日本提出了培育国际水平研讨人员的方针，并在必定程度上取得了成功。”《日本经济新闻》指出，“可是，仅靠这些无法脱节亚洲各国的紧紧追逐。日本有必要培育许多研讨人才。”
据日本文部科学省科学技术方针研讨所的论文数据显现，在日本排在最优异大学之后的第二队伍大学的数量十分有限，两极分化的趋势十分显着。而在强于根底研讨的欧美各国，这一水平的大学则反常活泼，整体来说，竞赛环境十分剧烈。
“一般来说，科学技术要转变为生产力有必要经过从根底研讨，到使用研讨，再到开发研讨的绵长进程，像美国、前苏联和欧洲的发达国家，都是从这种形式走向科技强国的。”有关专家表明，“可是，日本曾是相对科技后发国家，为了赶快追逐国际先进水平，它反其道而行之，采取了从开发研讨着手，再向使用研讨溯源，最终再深化到根底研讨层面的战略，并取得了明显成效。”
最重要的还有沉淀，日本的本乡科学家已经有了5代了。
比较我国，从78年算起，至今不到40年，咱们刚刚完结体系化的高等教育。拿物理学来说，咱们才刚刚有在国际上有重要科学奉献的榜首代物理学家。
再看看日本物理学家谱系图
科学研讨需求理性和直觉，而培育这种理性和直觉的最佳时期正是玩得浑身是泥的少年时代，日本的教育不正正如此吗？
——正是这些要素的累积效果，才成果了最近19年日本诺贝尔奖的大丰收。固然，诺贝尔科学奖存在必定的滞后性，有时或许长达20年，因而也有人提出日本获奖是在“吃老本”。但毋庸置疑的是，日本科研方面的这种厚积薄发，应该还会继续较长一段时间。
当然，日本有日本的国情，我国有我国的国情。日本的做法也未必都可取，但脚踏实地地讲，日本在科研方面的成果，的确有许多当地值得咱们学习和学习。参考之资，能够攻玉。
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