原标题：日本留学-日本語教育是什么?怎样请求?
日本读研请求团队, 多年请求经历, 微信:1119261
「日本語教育学」是什么？
学习和研讨怎么教授外国人日语的专业。
关于「日本語教育学专业」的误解
Q1:只要大学是日语专业的人才合适学「日本語教育学专业」吗?
A:日本语教育里其实有许多转专业的学生。某些研讨范畴恰巧是更需求熟知日语常识以外的人才。例：対照言語学（对外汉语／中国语教育 + 日语），コーパス研讨（統計学 + 日语）
Q2：只要日语十分流利，N1分数高的人才合适学「日本語教育专业」吗?
A：尽管作为今后要从事日语教育工作的人，日语表达才能书写才能好是一个根底，可是在实践入试的时分，教师更垂青的其实是研讨才能，也便是说是否有发现研讨课题以及处理研讨课题的才能。这样的才能与日语的好坏几乎没有直接联络。
Q3：「日本語教育学」便是学习各种教育办法，把语法常识教授给学生吗？
A：「教授法」仅仅很多常识点中的一个。除此之外，日语语法，会话剖析，课程设计，文章了解，单词教育，学习环境，乃至统计剖析学方面的常识也是需求的。
Q4：对日语语法常识不熟悉的人不合适做日本語教育的研讨吗？
A：语法方面的研讨的确是比较多，可是日本语教育并不是只研讨文法。
Q5：日语不是咱们的母语，咱们外国人跟日本人相同做日本语教育研讨，能做好吗？
A：咱们作为日语学习者更能够领会日语学习的难点而且找到真正对学习者有协助的论题。而且，咱们能够在了解自己母语，自己国家的言语习气的根底之上做一些日本人做不了的研讨。
日本语教育究竟学习什么呢？
一般是依据你的指导教师，或许自己毕业论文的研讨方向进行挑选性学习。有的大学重视教育实践的，也会有国内海外实习项目。
研讨方向：日本语教育里边的研讨方向多种多样，没有特别的边界。乃至日语学习有一点点联系的内容都能够。
例1：一桥大学
日本語教育学講義（教師の専門分野による）、日本語学講義、専門日本語表現技法、多言語社会論、日本語教育文法講義
国内日本語教育実習、海外日本語教育実習演習
例2：早稲田大学
教育文法論、語彙・意味論、第二言語習得論、日本語学概論、言語心理学、文章・談話論、学習環境デザイン、対照言語学、地域日本語教育研讨、待遇コミュニケーション論、年少者日本語教育研讨
日本語教育办法論、量的研讨法、質的研讨法、日本語教育のためのコーパス研讨 研讨指導
将来的开展状况
升学/教员
出版社·新闻社的群众媒体
教育机关
企业·商社·制作
海外到差
服务业etc.
入試办法（以下作为参阅）
研讨生
・能够从国内直接请求
・大学毕业证书，大学四年成果证书，研讨计划书
・部分校园需求提出小论文（至少是日语相关范畴）
科目履修生
・在日请求
・大学毕业证书，大学四年成果证书
・入学考试（与专业无关）
日本語校园
・不引荐
研讨计划书
预备·决议研讨主题：
（阅读教授的主页，查找曩昔的论文
依据教授的研讨方向以及自己的爱好，决议详细的主题）
研讨布景：挑选该研讨主题的理由
既往研讨：与主题有关的研讨
3．研讨内容：以什么为基准、怎么研讨、运用什么研讨办法
4．猜测成果和研讨含义：猜测成果、有什么社会含义
5．未来的计划：升学博士仍是上任（上任的状况下、能够省掉、依据面试）
6．参阅文献
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官方网站：http://duyan.qic.ac.cn
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