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镇杰·河北国际教育信息化及教育装备展览会丨教育装备如何服务育人方式转变

放大字体  缩小字体 2019-10-12 12:03:53  阅读:2782+ 来源:自媒体 作者:镇杰河北食材展

原标题:镇杰·河北世界教育信息化及教育配备饱览会丨教育配备怎么服务育人方法改变

展览时刻:2020年3月20日-22日

地 点:石家庄世界会展中心

签到布展:2020年3月18日-19日 展开时刻:2020年3月20日-22日

撤展时刻:2020年3月22正午12:00 地 点:石家庄世界会展中心(正定新区河阳路9号)

二、参展规模:

基础教育、高等教育及职业教育技能配备:教育仪器及成套设备、物联网教育设备、无线感应技能及设备、教育机器人、3D打印机、三维扫描仪、智能教具、印刷及复印设备、实训设备;职业校园克己教具、教育计划及效果等;

互动教育设备:电子白板、液晶白板、电子书包、班班通、大屏幕、接触一体机、投影设备、虚拟仿真体系、平板及台式电脑、高清电视、什物提示机、多媒体课件、回转讲堂、多媒体讲台、音频收录机、视频展台、一体化切换台、麦克风、音响设备等;

在线教育运用及服务:在线教育组织及渠道、教育资源渠道建造、录播及直播体系、APP软件、在线互动渠道、在线训练体系、在线考试及阅卷体系、在线付出技能服务商、多媒体计算机、视频会议体系、中控体系、同声传译体系、教育云技能及运用、物联网技能及运用、大数据运用及服务、课程软件光盘、计算机会议体系及网络电视、语音识别体系、数据处理终端、各类编程开发及运用软件、内容供给商(课件资源、流媒体、阅览、动漫、游戏、音乐)、教育云解决计划、数字教育云服务等;

才智校园建造及IT基础设施:才智教室布局规划、才智校园家具、布线及桥架产品,机房建造及设备、数字图书馆设备、教育辅佐支持体系、网络计算机及各类终端、虚拟演播室、校园电视台,微机房UPS体系及环境操控设备、数据处理终端、网络安全设备等;

校园后勤办理及安全校园建造:结算软件及办理体系、在线收费金、现金充值机、智盘结算台、节能环保设备、校园视频监控、校园一卡通、电子学生证、门禁体系、播送呼叫体系等;

“在线讲堂”扩大优质教育资源

短少教师、难以开齐开足课程,是村庄教育点遍及面对的难题。近年来,跟着“在线讲堂”的敞开,偏僻村庄孩子们手持平板电脑与悠远城市孩子“共上一堂课”的情形现已不再稀罕。

安徽省完结了教育点“在线讲堂”全掩盖,金寨县天堂寨镇同心小学叶畈教育点的孩子们,经常会和7公里外同心小学和200多公里之外的合肥市南门小学英语教师进行讲堂互动。跟着此次饱览会上《长三角地区教育配备协同与协作开展备忘录》的签署,省际教育资源共享将愈加快捷和频频,教育点的孩子们可选的课程会愈加丰厚。

信息化拉近了教育协作沟通间隔,互联网技能让优质教育资源共享从省内、省际走向全国甚至世界。展会现场招引了不少来自英国、德国、东盟等国家参展商和观众前来沟通。

技能配备推进教育开展

才智备课、云讲堂、3D技能、机器人……在饱览会的展台上,先进的技能配备层出不穷,教育配备的转型在为教育教育供给技能支持的一起,也促进了教师教育革新。

食用菌培育、生态瓶制造、扫描月表地貌……在教育技能配备校园事例展示区,几十个展台上出现的都是上海市各校园日常拓宽课程的内容。到2018年末,上海现已完结755个立异实验室和871个中小学公共安全教育体会教室建造。

信息互联也为教育科研带来便当。在浙江省绍兴市柯桥区,一所城镇小学的教师上课可以得到区里、省里学科专家的实时点评,“一地上课+异地评课”的混合研修形式为教师生长供给了新途径。

“技能及其承载物和配备,从某种程度上而言,正在成为教育开展的创生力。”上海市教育学会会长尹后庆说。

从课桌椅的改变到数字化校园、立异实验室、学科教室等新式学习空间打造,物理空间的革新也展示着面向未来教育的全新理念。

在同济大学榜首附属中学,全校学生的学情办理是在移动学习空间上完结的,学生经过手机查询作业完结状况、预定教师教导、合作学习、选修大学体会课程等。“移动学习空间促进了讲堂效益的提高。”校长阮为说。

才智教育底子在于育人

信息年代的教育方针便是为每一名学生供给最适合的教育,而教育技能配备的转型为教育改革开展供给了重要载体。

“教育信息化一定要据守教育的初心。人工智能年代降临,教师作为‘人类魂灵工程师’的效果愈加凸显。”在饱览会主论坛上,“坚持育人为本”是每一位专家都在着重的要点。

“技能的运用是为了促进人才的培育。”上海市教委副主任李永智以为,“教育信息化开展,要安身社会开展规则、人才生长规则和教育规则,找准方向,避免异化。”

“教育技能设备并不是越先进越好,毋庸讳言,教育信息化开展的过程中存在技能异化、设备异化、概念异化和利益异化的现象。”关于校园信息化建造,李永智主张,一定要坚持“为每个学生供给最适合教育”指导思想,用统一规划、规范去做体系化的建造。学生的近视不能添加、校园的大屏不能添加,学生的课业削减、教师的运用担负削减,做好支撑个性化教育的数字资源构件和生成体系的基础建造等都是辅佐性的判别目标。

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