原标题：鲸鱼外教培优|美国家长引导孩子阅览的9个办法！我总结好了快保藏

圣人们说，书中自有黄金屋，学英语又何曾不是。在美国教育那几年，我深入感触到美国关于孩子阅览才干的注重。

比方纽约州，从小学初步就有完善的分级阅览体系来辅导不同年龄层学生阅览，别的还配套的前期阅览项目、改善校园图书馆项目，多方面把阅览资源提供给各个地方的中小学。

假如你去观赏美国的社区图书馆，或许会在童书区见到相似这样的标志：“1000 Books BeforeKindergarten”。

幼儿园之前读1000本书

除了课堂上确保阅览时刻，在家也要在家长的催促下看20分钟以上的“闲书”。

下面这篇Newsela新闻是美国教师引荐小学六年级学生阅览的文章，这是关于ADHD（注意力缺点和多动症）的介绍和考虑，全文1161个字。

考虑ADHD的新办法

孩子们要到达如此巨大的阅览量，有必要要有必定的办法，一同需求家长和校园合作才干协助到孩子。

之前的文章介绍过，我操练小米的精读才干，会去仿照美国教师的教育办法有针对性地对文章内知识点进行学习。比方：阅览前先树立阅览的方针是什么，然后带着方针去阅览，以下几个是我和小米阅览时分必问的几个问题：

（1）这个故事的布景是什么？

（2）小说里有哪些人物？

（3）他们碰到了什么问题？

（4）最终他们是怎样处理的？

当然了，在幼儿园和学前班阶段，美国校园常常会有各种亲子阅览的办法/主张给家长，我总结了一些风趣且可操作性的共享给各位爸妈！

Shared Reading，共享阅览

【做法】父母表现出想听宝物讲故事的志愿，请宝物来当小教师。

小教师能够手拿一支笔，一字一句地一边指着书本一边给父母读。父母仔细听好，最好还能“戏精”附身，时不时地提出几个小疑问讨教小教师。

让孩子读书这招许多父母都用过，让孩子充任教师的人物，会很快进入人物，更有典礼感！

Guided Reading，辅导阅览

【做法】让孩子当小教师，给父母先简略叙说一本书或许一个故事的大约意思，相似小学语文剖析文章时的“中心思想”。孩子总结之后，请父母来读书，宝物来听听读得对不对，给爸妈打个分数。

让孩子先说粗心，能够训练他的归纳表达才干，之后他还要带着审阅的使命仔细听父母读得对不对，这样的学习必定比平常更仔细专心。

Guess My Book，猜猜是哪本书

【做法】在孩子较了解的故事中，请ta叙述一个故事、一个场景或呈现过的形象，父母仔细倾听之后来猜猜它是出自哪本书、哪个故事。

父母们必定很聪明，很简单就能猜出答案，这可不可哦！在孩子面前，父母必定要当个不那么聪明的“学生”。就像玩捉迷藏分明知道在哪里也得伪装找不到，猜书你也得伪装猜不出来，让孩子把故事的结构再理一理，或许再多说点细节，你要伪装很努力地去猜，乃至有时你得猜错，原因你懂的。

【做法】挑选书中的一个场景展示出来。能够让孩子分配人物，规划情境，父母按需求也能够参加其间，全家总动员，比比谁演得更像。

这是美国教师谈得许多的“drama”才干，其实便是演戏。能把书中的情节扮演出来，是了解的最高境地。不但要了解故工作节，还要体会人物的感触、心情，幻想并演绎出主角的动作、表情，其实一点儿都不简略。

He Said She Said，他说她说

【做法】和孩子一同着手绘出两个人物，比方孩子在读书，妈妈在听，然后，别离在这两个人物周围画上“speech bubble”（对话框），在里面写上或许画上相应的对话。比方，孩子在读什么？ 妈妈听了之后会说什么话？或许是父母一边听一边在考虑什么问题？

把正在进行的亲子阅览场景用画笔定格下来。听故事的父母也能够借机表达自己的实在感触，“哇，这本书太有意思了了”，“后边怎样了？我好想知道啊”，或许乃至是“宝物，费事你读得有爱情一点儿好吗？我都快睡着了……”

【做法】“5指复述法”是美国教师常常用到的阅览办法。

五个手指别离表明：

✦ Setting ：故事发作的场景，时刻地址是什么，周围的环境怎样？

✦ Characters ：故事里都有哪些人物？

✦Problem ：有什么需求处理的问题？

✦Event ：发作了什么？故事的初步、开展和结局是什么？

✦Solution：问题的处理方案是什么？

读完一本书之后，互相拉拉对方的某个手指，要求对方说出这个手指所对应的阅览了解。

就像学数数时，手指头成为有意思的东西相同，在阅览中，手指头也可发挥相同的效果哦。读完一本书，伸出手指，父母和宝宝轮番“命题”，把阅览变成小游戏，是不是风趣得多？拉拉手指，还能够闭着眼睛拉，或许转过身去从后边拉手，是不是很好玩儿？

Tricky Tricky Teacher，玩个小把戏

【做法】把书里面的某个字或单词盖住，让对方猜，猜对者有奖赏。

这个看似简略的游戏，十分合适正在学字的孩子，能够训练他的遣词造句才干。能够依据上下文猜，也能够依据配图猜，这与课堂上教师让孩子操练组词造句相相似，趣味性显着更高。

See Saw，读书跷跷板

【做法】家长读一页，孩子读一页，读后将自己阅览的部分讲给对方听。

由于父母的词汇存储更丰厚、语言表达更有条理，在轮番叙述中能够引导宝物表达得更有逻辑。在孩子能自主阅览，能够读系列故事之后，能够晋级为家长和孩子一人读一本，然后一同把整个故事串起来。

协助孩子进步复述故事爱好的一个有用办法。由于每个人阅览内容都不连接，有必要要互相沟通才干知道整个故事的全貌！这招能够用好久，读相同的故事，父母和孩子之间会有更多一起的论题。

My Favorite Part，我的独爱

【做法】家长和孩子互相沟通最喜爱书中的某一阶段、某个故事或许某个人物，剖析回忆深入和喜爱的原因，由阅览引导考虑，就这么简略。

这样的沟通，正是教会孩子体会真善美和树立价值百科观的进程哦。假如互相喜爱共同，那就算一拍即合心有灵犀，假如不相同，请讲出理由，并企图压服对方吧。

抓阅览不是一件简单的工作，培育孩子的阅览习气和才干就像一场马拉松，需求铢积寸累。用风趣的办法去引导，不能让孩子觉得读书是个苦差事，孩子就很难坚持。

今日我把办法教给我们，我们能够从孩子特别喜爱看，乐意重复阅览的书本初步测验，让孩子逐步构成杰出的阅览习气。

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