原标题：曩昔、现在、未来，学生终究怎样学习？
未来，校园和学习方法会变成什么样？这是当下许多教育者十分关怀的问题。今日，让咱们一同回顾曩昔的学习、审视现在的学习，想象未来的学习，考虑学习方法的革新趋势。
在校园呈现之前，人是怎样学习的？
现在的学习大部分都是在校园发作。但在校园呈现之前，人是怎样学习的？
在原始社会，儿童学习便是对成人行为进行无意识地仿照。这种学习十分低效，必定程度上导致了原始社会生产力的长期停滞不前。
到了农业社会，印刷术和造纸术呈现，常识传达的规模得到了极大拓宽，先进经历能够经过书本广泛同享，学习形状完结了腾跃。经过回忆和背诵，教育脱离了低水平的重复。
进入工业社会，人们开端强化回忆和背诵，在死记硬背的基础上进行规范化。所以，现代校园以特有的集约化、规范化安排优势，以及专业高效的运转形式登上前史舞台：按年纪分班、一致课表、规范教育、定时考试，到达规范后升入更高年级……
这种传统教育观包含了一个躲藏理念：在校园咱们就应该学习笼统常识，这些常识是永久的真理，只需学会了就能够敷衍万事万物。因而，校园把阅览和听讲视为最有用的学习方法。
这在常识更新速度相对缓慢的社会是适用的，着重学习前人经历来应对应战也是正确的。可是，跟着年代展开，学习越来越呈现出实践性、情境性、个性化的特征。
人工智能年代，校园应该重视什么？
跟着人工智能年代的到来，仅靠死记硬背就能够把握的才能逐步失掉价值百科，学习方法行将呈现严重转型。
曩昔，咱们所发起的学习方法基本是环绕“学致使用”打开的——在校园里认真听讲，进入社会后再使用所学常识。而未来，学习方法将变成“用致使学”，越来越着重在实践中学习的重要价值百科。
为什么？一方面是由于曾经的常识不见得能够应对未来社会的应战。有人计算过，大学本科四年结业的时分，所学常识的75%现已过期。大数据分析师、物流分析师、AI算法工程师……这些工作都是跟着社会展开呈现的，在我上大学时底子就不存在。
另一方面，近年教育范畴比较热的词，如STEM教育、创客教育、研学游览……一起点都是重视学习的实践性和情形性。这种学习不是发作在坐着不动的讲堂，它有或许发作在博物馆、科技馆，发作在着手实践的进程中，又或许在研学的旅途中。这些学习方法现已开端传递学习方法转型的信息。
那么，面向未来，校园应该开端重视哪些学习方法？
重视思想的深度学习
跟着人工智能年代的到来，以死记硬背为特征的传统教育将会面临史无前例的应战。学再多的常识也不如树立一套自己的思想方法，重视思想的深度学习将成为重要趋势。
比方，本年高考题出来今后，许多人说数学太难了。为什么咱们感觉难？由于咱们的学生习惯了固定的考试题型，习惯了确认的问题条件。如断臂维纳斯的身高这道题，考的常识点不变，可是换一种题型就把许多学生考蒙了。
本年的高考是一个信号：未来的高考、中考必定会从常识本位转向思想本位。这就需要将未来的学习方法从死记硬背中脱离出来，愈加重视深度学习，在常识学习中着力培育学生的思想方法，协助学生构成应对不知道应战的才能。
面向实在的体会学习
一旦常识进入了教材，教育好像就跟鲜活的实践没有任何关系了。教师带着学生走出教室，走到小山上，看一看雨后山林碧绿的现象，或许学生能得到更多收成。
实际上，任何常识都来自于实践，幻想出来的常识都是虚伪的。所以，必定要把常识学习和鲜活的社会实践结合起来，树立起内涵的必然联系。
着重融通的跨学科学习
有个常见的说法，哲学是一切学科之母，一切的学科往前追溯都是哲学。文艺复兴今后，科学以理性的姿势从哲学母体中独立了出来，变成了独立的常识范畴，之后不断分解，有了数学、物理、生物、地舆、化学等等学科。
今日，校园所设科目跟学科的展开前史密切相关。而最近的二三十年，学科展开呈现了一个新趋势：不只着重学科分解，愈加着重学科交融，跨学科、交叉学科、归纳学科成为科技立异的重要途径。因而，未来校园要在分科教育的基础上，再建构起来一种跨学科形式。
比方，STEM教育便是交融了科学、技术、工程、数学四个范畴，其本质便是跨学科。可是，在现在一些校园的实践中存在一些误区。上一年我到一所校园调查，这所校园开了20多门STEM课，校园教师还专门环绕课程开发了配套教材，猛一看特别好。可是一听课，我发现了一些问题。
比方无人机课，内容是教师教育生开无人机——怎样飞得更高、飞得更平稳，怎样能航拍出更有视觉冲击力的视频。
假如这是一所工作校园，无人机课这样上没问题。但关于一般中小学来说，只要技术练习而不触及多学科的常识融通，那就有问题了。实际上，无人机课能够将空气动力学与物理、数学、信息技术等学科都联系起来。
不管是无人机课、机器人课，仍是手艺课、劳技课，学生著作精巧与否并不重要，哪怕著作最终是失利的。只需在着手实践进程中发作了有意义的学习，那便是一种成功。
根据数据的精准学习
现在许多校园都十分重视信息化，也引入了很多高端设备。信息技术在教育中的首要效果绝非“展现”，而是协助教师读懂学生。
一直以来，教师都是经过自己的经历来判别学生是否把握。可是，学生究竟有没有把握？哪些方面还存在缝隙？面临大班额的班级授课制，教师把握每一个学生的实在学习状况几乎是不行完结的使命。
信息技术最大的优势便是能够记载学生实在的学习状况，如记载学生哪些常识把握得好，哪些把握得不那么好，每个学生有怎样的认知特征，学习风格是什么等，以此协助教师展开更有针对性的教育。
未来，根据经历的教育会逐步转向根据数据、根据依据的教育，这是讲堂教育在“互联网+”年代将呈现的重要转向。
创设联合的无鸿沟学习
本来的学习都发作在教室里，未来则有或许打破校园的围墙。农场、地步、博物馆、科技馆，乃至企业，任何能够完结高质量学习的当地都是校园。
美国有一所中学，高中三年要去12个城市，他们的校园就在每个城市的研究机构、博物馆、科技馆……整个国际都是他们的校园！
未来的学习是无处不在、没有鸿沟的，将和日子密切联系，必定会打破现在校园的围墙。
跟着学习方法转型
未来校园将会呈现三个特征
一是学习场景彼此融通，任何能够完结高质量学习的当地都是校园。就像高中三年要去12个城市的那所美国中学。
二是学习安排灵敏多元。学习方法除了教师讲学生听，也会添加项目式学习、探究性学习、无鸿沟学习。越来越多元的学习方法会把正式学习和非正式学习融为一体。
三是学习体会丰厚深入，常识学习和社会实践结合起来，学习往往来自于实在日子。
跟着学习方法的转型，未来校园将从批量生产形式转向私家定制形式。学生能够用最适合自己的方法进行学习，每一个学生都能享受到量身定制的教育服务。期望咱们在新的年代背景下并肩奋战，一起探究未来的学习方法、一起创立未来校园。
责任编辑：
