原标题：为什么美、英、澳等国高级教育更受国人喜爱？这些要素是首要原因

变革敞开给我国社会经济带来的剧变，让越来越多的我国家庭变得殷实，人们在物质生活日渐丰盈的一起，对家庭的教育状况也越来越重视，尤其是对子女承受高级教育的投入上更是毫不小气。而青少年们在自己学习的挑选上也越来越有自己的主意和建议，越来越多人不再局限于国内学习，世界教育成了大都家庭的挑选。

据教育部计算显现，2015年到2018年末，我国教育商场中，世界教育范畴中美、英、澳等国教育，最受我国青少年喜爱。越来越多的我国家庭挑选让孩子去承受这些国家的高级教育。那么这些被国人热捧的干流世界高级教育，它们又都各自有着什么样的特征呢？

美国

学术研讨型

从世界上看，美国站在了科技最先进的前列，换一个视点说，美国仍是世界上取得诺贝尔天然科学奖最多的国家。美国的高级教育以体系和教育方法灵活多样、长于培育立异式人才而著称。

美国的大学分公立和私立，各地州政府对其高级教育承当首要职责。公立大学依托政府出资办学，而私立大学则依托校园自筹和财团捐助，因而大大都私立大学的办学水准和经费都会比公立大学更好。也就营建了更好的学术研讨环境，故而美国排名前二十的闻名高校都是清一色的私立大学。

一起，美国国家联邦对高级教育的竞赛性科研拨款，让私立大学进一步逾越公立大学。由于要想取得更多这种竞赛性科研拨款，各院校就必须具有更好的科研竞赛水准，校园的科研水平越高取得的科研拨款就越多。而大都私立大学比公立大学经费更足够，研讨条件更好，也就更具有科研竞赛力，所以取得科研拨款就更多。

然后这些私立大学就在微弱的科研才能中不断获取巨额的研讨经费，再更进一步的去稳固本身研讨实力，然后构成良性循环,在这个循环中私立研讨型大学的位置不断得到稳固和加强。

所以，学术研讨也就成了美国高级教育的首要特征。

英国

使用培育型

英国的教育以高质量教育为中心，更重视教育的普及化和学生的个人培育。国家高度重视教育开展，以立法来确保英国现代高级教育的开展，一起英国政府活跃变革高级教育，以顺应时代开展和社会需求，严密与企业协作，活跃经过与企业的协作，培育更多专业型人才，因而，在生命科学技术范畴、生物医学技术范畴、电子和计算机科学技术范畴，英国一向处于世界领先位置。

此外，英国的高级教育学科品种完全，学制灵活多样。除了学位教育外，英国高校还开设了许多非学位教育课程，如高级教育学位证书（HND）、高级教育证书（DipHE）、高级资格证书（HNC）等。这些课程是针对某些作业岗位的作业需求开设的，学生学完这些课程并取得相关资格证书后便可工作。让学生们在面向世界商场更具有世界竞赛力。

所以，英国的高级教育比较美国高级教育的科研型特征，更在乎学生的个人成长与社会职业的精英培育。

澳洲

立异生机型

澳大利亚是一个年青的国家，相对于其他前史悠久的西方国家来说，澳大利亚建国只要100多年的前史，国土面积很大，但全体人口不多，环境非常美丽。因其从前英属殖民地的前史，所以人口中的主体是欧美移民，本国土著居民只占少数。

一起，作为一个移民国家，澳大利亚的居民来自世界140多个国家，所以在澳大利亚教育更兼具容纳性，不同种族、不同文化背景的人们互相尊重、彼此容纳、调和共处。

在澳大利亚，大学高度自治，政府出钱投入教育，确保教育质量，但不介入大学的详细办理，大学内部自主办学，联邦法令和各州法令严厉维护大学的独立和自治。所以，这就从根本制度上确保了大学作为一个教育与学术组织本身所应当具有的学术自在、办学特征和办学生机。

别的， 澳大利亚的大学均是“具有自我认证权的组织”，即坚持大学自治、学术自在的准则，大学的办学质量、办学水平怎么？均由大学进行自我认证，每所大学有权依法自行设置专业、进行课程认证，有权对完结应修学分的学生颁发学位、准予结业，并对其教育质量和学术水平担任。所以，各大学都建立了人才培育和科学研讨的质量保证体系，包含自行评价机制、学历学位认证机制以及外部专业组织或职业参加的课程认证机制等等。

因而，敞开立异的教育制度，给了学生更多发明实践和学术立异的时机。让澳大利亚的教育体现得更具有世界吸引力和敞开容纳性，也就得到了很多世界学生的挑选。

美、英、澳等国不同的教育特征，吸引着更多国内家庭挑选的一起，也培育了更多优异的人才。

原创： 尚德世界学院

转自 | 世界MBA快讯

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