原标题：一文细数我国教育信息化70年打开之路
70载餐风露宿，70载春华秋实。新我国树立以来，我国信息工业获得了从无到有、从小到大、从落后到赶超的前史性成果。作为国家信息化建造的重要组成部分和战略关键，我国教育信息化作业也创造出引人注目的杰出成果，勾勒出一幅不断打开壮大的鸿猷。
自1946年世界上第一台电子计算机面世，人类便迈入了"信息年代"。1958年，我国第一台电子管计算机试制成功；1973年，我国第一台每秒钟运算100万次的计算机在北京试制成功，这是我国电子计算机打开史上的一个里程碑，从此我国计算机研制进入了飞速打开的阶段，夯实了我国教育信息化打开的柱石。
从革新敞开之初到上世纪90年代末，我国教育信息化进入萌发时期。
- 电化教育“百舸争流”
跟着国家革新敞开和党的十一届三中全会的举行，1978年邓小平同志在全国教育作业会议上指出，"要拟定加速打开电视、播送等现代化教育手法的办法，这是多快好省打开教育作业的重要途径，有必要引起充沛的注重。""教育部和各地教育行政部门要采纳切实有用的办法，比方充沛使用播送、电视，举行各种训练班、进修班，编印教育参阅资料，大力训练师资。"
由此，我国电化教育资源建造正式翻开局势。同年，电化教育局和中心电化教育馆树立以及《关于电化教育作业的开端规划（讨论稿）》公布，标志着我国电化教育的正式重启，也意味着我国教育信息化建造的正式起步。
据《创始电教新局势》陈述，到1982年9月，电教作业打开得比较频频，而且现已树立了电教安排的学校共16000多所。其间高等学校近500所，约占全国高校总数的70%；中师300多所，约占全国中师总数的40%；中专打开的份额数也较大；中学7000多所，占全国中学总数的7.5%；小学有7000多所，占全国小学总数的0.88%。在这些学校中，学生承受电化教育的课时均匀到达总学时的5%左右。在幼儿教育、校外教育中，电化教育也有所打开。
尽管各级各类学校之间、各省市自治区之间和城乡之间电教打开仍很不平衡，但电教资源的高效建造有力推进了电化教育的从头起步，百舸争流，电化教育酝酿着蒸蒸日上的新现象，满是活力和期望。
- 计算机遍及要从娃娃做起
1984年2月，邓小平在上海观赏微电子技能及使用陈述展览时，作出指示："计算机的遍及要从娃娃做起。"自此，"计算机的遍及要从娃娃做起"成为我国计算机教育（首要指中小学计算机教育）鼓起和打开的重要方针。
1984年2月16日，邓小平同志在上海观看小学生操作电子计算机时说："计算机的遍及要从娃娃抓起"。新华社发（资料相片）
因为国家层面的注重，我国掀起了第一次计算机遍及高潮，计算机教育由此实在进入了自点而面、自上而下的新的建造阶段。尔后，计算机教育不只逐渐成为我国教育信息化建造的重心，也为我国赶上信息年代奠定了人才根底，成为推进我国教育信息化打开的中心动力。
- 信息高速公路打通
20世纪90年代以来，伴跟着计算机和网络技能的鼓起，我国相继树立了国务院信息化领导小组和信息工业部，旨在拟定战略，统一规划，科学施行，加强办理，加速信息工业打开。
1994年，国家计委批复了"我国教育和科研计算机网CERNET演示工程"建造项目，经过NCFC的世界出口与Internet互联，成为我国第一个运转TCP/IP协议的全国性计算机互联网络。由此开端了全面铺设我国信息高速公路的进程。
我国教育和科研计算机网CERNET演示工程经过国家检验（图片来历：CERNET导报）
1995年11月，衔接全国100所高校的CERNET提早一年经过检验，我国第一批互联网用户在高校诞生。经过25年打开，CERNET现已成为全球最大的学术网络，为构成现阶段IPv6规划打开供应了工业立异协同渠道。
现在，我国教育和科研计算机网的IPv6用户逾越500万，是我国研讨下一代互联网技能、开发严重使用、推进下一代互联网工业打开的重要根底试验设备。我国教育和科研计算机网在推进下一代互联网打开中起到了开路先锋的效果，具有我国上百万的大规划IPv6用户集体，为我国下一代互联网的打开做出了重要贡献。
- 长途教育初露端倪
1997年12月，国家教委下发了《关于高等学校打开长途教育有关问题的告诉》，原则上清晰支撑打开长途教育，一起提出要全国规划和协调。网络长途教育正式进入国家统筹打开阶段。
1998年10月，教育部将现代长途教育工程列入《面向21世纪教育复兴举动计划》。1999年1月，国务院转发教育部《面向21世纪教育复兴举动计划》，抉择施行"现代长途教育工程"，构成敞开教育网络，构建终身学习系统。
《面向21世纪教育复兴举动计划》提出使用我国教育和科研计算机网"树立全国大学生招生长途选取、计算机学籍办理、毕业生长途作业服务一体化的信息系统"。
1998年，全国普通高校招生网上选取系统正式投入使用；2000年，全国有16个省市，845所院校实行了网上选取，占当年高校总数的82%，网上选取的学生总数达111.7万人，占当年招生计划的54.75%，其间长途异地网上选取30.6万人，完成了网上选取省市数、高校数、学生数都逾越对折的"三个过半"作业方针。
1999年6月，中共中心、国务院发布《关于深化教育革新全面推进素质教育的抉择》，提出"要大力进步教育技能手法的现代化水平缓教育信息化程度"，再次清晰了教育信息化的重要性和方位。
信息全球化布景下，教育信息化成为信息年代国家培育人才的必经之路。邓小平同志曾登高望远地提出"开发信息资源，服务四化建造"、"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"、"计算机的遍及要从娃娃做起"，这成为我国信息化打开的重要方针与方针，也将教育信息化建造面向国家打开教育的重要战略方位。自革新敞开以来，各时期中心的教育战略布置，都清晰指出了我国教育信息化打开的方针。
到21世纪，我国教育信息化作业步入建造驱动打开期和使用驱动打开期。
- 新世纪“教育复兴举动”发动
新世纪之初，一系列教育信息化相关辅导文件发布，有用促进了我国教育信息化作业的全国打开，加速了我国教育信息化建造的进程。
2000年10月，全国中小学信息技能教育作业会议提出了全面遍及信息技能教育、发动"校校通"工程。2001年5月，国务院发布《关于根底教育革新与打开的抉择》，提出"大力遍及信息技能教育，以信息化带动教育现代化"。2002年9月，教育部发布了《教育信息化"十五"打开规划（大纲）》，着重了教育信息化的方位和效果，提出全面施行"校校通"工程。
2004年3月，国务院批转教育部《2003-2007年教育复兴举动计划》，把教育信息化建造列为六大工程之一，其间对我国高校教育信息化的打开作了进一步规划，包含"加强高等学校学校网建造，创立国家级教育信息化使用支撑渠道"、"加强信息技能教育，遍及信息技能在各级各类学校教育过程中的使用，为全面进步教育和科研水平供应技能支撑……打开高等学校科研基地的信息化建造，研讨开发学校数字化试验与虚拟试验系统，创立网上同享试验环境"。该计划的施行有用促进了我国各级各类教育信息化作业的全面打开。
到2003年8月，清华大学、北京大学、南开大学、吉林大学等几十所关键高校，建造了散布在数理、化学、信息技能、生命科学与农业、资源与环境、工程与资料等范畴21个网上协作研讨中心。
在已有建造的根底上，各建造单位已把握网上协作研讨渠道运转中的关键技能，为网上协作研讨中心的建造供应了重要的支撑；树立了一批比较完善的网上研讨专业数据库，根本完成了建造单位之间专业科学数据的同享；进行了很多而深化的研讨，在争夺国家高层次、高档别项目方面初见成效，部分网上协作研讨中心已承当国家"973计划"、"863计划"、"攀爬计划"等严重根底研讨项目。
- 教育信息化“蓝图”浮出水面
2012年3月，教育部印发《教育信息化十年打开规划(2011-2020年)》（以下简称"《十年规划》"），这是我国首个教育信息化长时刻战略规划，从国家层面对往后十年教育信息化作业进行了全体规划和全国布置。
《十年规划》中提出把教育信息化作为国家信息化的战略关键和优先范畴，全国布置、加速施行，调集全社会力气积极支撑和参与，用十年左右的时刻开端建成具有我国特色的教育信息化系统，使我国教育信息化全体上挨近世界先进水平，推进教育作业的科学打开。
到2020年，构成与国家现代化打开方针相适应的教育信息化系统，根本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，根本构成学习型社会的信息化支撑服务系统，根本完成一切区域和各级各类学校宽带网络的全面掩盖，教育办理信息化水平明显进步，信息技能与教育交融打开的水平明显进步。
2015年5月，首届世界教育信息化大会在山东青岛举行。国家主席习近平在贺信中指出，"因应信息技能的打开，推进教育革新和立异，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育系统，建造‘人人皆学、处处能学、不时可学’的学习型社会，培育大批立异人才。"总书记还指出，"我国持之以恒推进教育信息化，尽力以信息化为手法扩展优质教育资源掩盖面。咱们将经过教育信息化，逐渐缩小区域、城乡数字距离，大力促进教育公正，让亿万孩子同在蓝全国同享优质教育、经过常识改动命运。"
"十二五"以来，尤其是《十年规划》正式发布和初次全国教育信息化会议举行后，教育信息化作业坚持促进信息技能与教育教育深度交融的中心思念，坚持使用驱动、机制立异的根本方针，加强顶层规划、多方协同推进，以"三通两渠道"为首要标志的各项作业获得突破性开展。
数据显现，2015年，学校网络教育环境大幅改进，全国中小学校互联网接入率达83%，多媒体教室遍及率达73%；优质数字教育资源日益丰厚，信息化教育日渐遍及。各级各类教育信息化都获得了丰硕成果，教育信息化对教育革新打开的支撑引领效果日益凸显。
山西省朔州市平鲁区学生在上信息技能课（图片来历：我国教育报）
- 技能与教育走向深度交融
信息化年代，使用信息技能进步教育质量、完成教育革新成为各国教育信息化打开的重中之重。
2012年至2016年的五年内，我国以"网络学习空间人人通"建造为中心使命，进入了技能与教育深度交融的阶段。以"人人通"为标志的网络学习空间建造，意味着对教与学办法的进一步革新，这是对此前的"宽带网络校校通"、"优质资源班班通"的进一步深化。
这一时期，大数据、人工智能等技能呈现了史无前例的爆发式打开；移动互联网的呈现带来了满意的便当和优点，使得整个社会对技能构成了高认可度；平板教育、翻转讲堂、在线教育等教育形式，从打听走向了深化。在技能与教育深度交融的大布景下，MOOC（慕课）、微课与SPOC（私播课）打开战略从初见曙光到如日中天仅用了五年的时刻。
我国教育大数据近年来打开迅速，2015年成为我国教育大数据元年。2015年8月，国务院发布了《促进大数据打开举动大纲》，将大数据定坐落推进经济转型打开的新动力，重塑国家竞赛优势的新机会以及进步政府管理才能的新途径。2015年11月，中共十八届五中全会公报提出要施行"国家大数据战略"，这是大数据第一次写入党的全会抉择，标志着大数据战略正式上升为国家战略。
大数据技能是21世纪最具年代标志的技能之一，大数据促进的学情确诊、个性化学习剖析和智能决议计划，关于教育质量的进步、教育公正的促进、教育质量的进步、教育管理的优化都具有重要效果，有着"显微镜"和"望远镜"的功用。
2016年6月，教育部印发了《教育信息化"十三五"规划》，首要表现了三个理念：一是进一步从建造走向使用，二是进一步从单点到大局，三是进一步从条线到交融。"十三五"教育信息化在我国教育革新中承当着推进教育革新和打开、完成教育信息化大局战略的使命，要不断地深化使用、交融立异，以教育信息化带动教育现代化。
新年代，信息技能的飞速打开及其与教育教育的深度交融，打开了教育立异打开的新图景，是破解新年代教育对立、办妥人民满意教育的重要途径。
革新敞开前40年我国教育信息化打开的特征能够归结为"根底建造+设备配套+使用探求"，这个阶段称为教育信息化1.0年代；2017年10月，"办妥网络教育"被写入党的十九大陈述，意味着我国教育信息化开端了一个新年代，即教育信息化2.0年代。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0举动计划》，是适应智能环境下教育打开的必然选择，它提出到2022年根本完成"三全两高一大"的打开方针，即教育使用掩盖全体教师、学习使用掩盖全体适龄学生、数字学校建造掩盖全体学校，进步信息化使用水平、进步师生信息素质，建造一个"互联网+教育"大渠道，然后构建"互联网+"条件下的人才培育新形式，打开根据互联网的教育服务新形式，探求信息年代教育管理新形式。
教育信息化2.0是要在1.0阶段"三通两渠道"的根底上，推进教育信息化的转段晋级，全面进步教育信息化打开水平，使我国教育信息化步入世界先进队伍，发挥全球引领效果。从总体上讲，40年来我国教育信息化革新已获得了巨大成果，教育信息化2.0新时期是面对新年代教育打开的新要求，更是教育信息化在打开理念、建造办法上的一次跃升。
2019年4月3日，人民日报刊发文章《一根网线，串起城乡讲堂》，文章中写到，党的十八大以来，我国加速推进以"三通两渠道"为中心的教育信息化建造，顺利完成"教育点数字教育资源全掩盖"项目。全国中小学互联网接入率从25%上升到96%；多媒体教室份额从不到40%增加到92%；国家教育资源公共服务系统已接入上线渠道73个，其间省级渠道19个、市级渠道28个、区县级渠道26个。
据教育部相关负责人介绍，到2018年9月，全国中小学教师共有1400万余人次报名参与活动，合计晒课1290多万堂，推出省级"优课"近17.5万堂，部级"优课"近6万堂，生成性资源达2800多万条，累计独立访客数达1.7亿。
教育信息化建造大数据（图片来历：人民日报）
未来世界，人工智能、虚拟现实、5G等技能将此消彼长地相伴相生，它们之间互相赋能，会使得通讯与技能愈加智能及快捷，也将会对教育发作更深远的影响。
- 教育“拥抱”人工智能
人工智能新技能、新产品、新创意、新使用将或许以超乎咱们幻想的速度增加，是一项存在无限变量的技能，它对教育的影响越来越受到注重和重视。
2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能打开规划》，清晰提出打开智能教育。2018年4月，教育部发布《高等学校人工智能立异举动计划》和《教育信息化2.0举动计划》，进一步清晰了人工智能与教育交融打开，还发动了人工智能助推教师队伍建造举动试点作业。2019年2月，党中心、国务院发布了《我国教育现代化2035》，"加速信息化年代教育革新"被列入推进教育现代化的十大战略使命，清晰了推进智能教育使用的布置。
2019年5月，教育部部长陈宝生在世界人工智能与教育大会上宣布宗旨陈述，他标明，人工智能是完成教育生态重构的有用手法，人工智能技能在教育中的深度广泛使用，将彻底改动教育的时空场景和供应水平，将完成信息同享、数据融通、事务协同、智能服务，推进教育全体运作流程改动，使规划化前提下的个性化和多元化教育成为或许，从而构建出一种新的灵敏、敞开、终身的个性化教育生态系统。
智能技能对教育职业的浸透打破了传统教育系统的固有生态，使其开端向智能教育的新形状跨进。面对年代带来的机会和应战，我国正在安排研制《我国智能教育打开计划》，策划未来打开之路。
8月，"人工智能与教育大数据峰会·2019"在北京举行。教育部科技司司长雷朝滋宣布说话时说，智能年代的教育打开将呈现出四个新特征：一是教育革新立异将注入人机协同、共创共享的新动力；二是教育科学研讨将进入穿插交融、集智立异的新阶段；三是教育打开方针将聚集愈加公正、更有质量的新标准；四是教育管理系统将面对社会道德、数据安全的新应战。
关于智能教育年代怎么构建新式教育系统，雷朝滋标明，在规划层面，经过推进人工智能技能与教育的全面深度交融，构建满意智能年代人才培育要求的新式培育系统；在实践层面，树立人工智能多层次教育系统，遍及人工智能教育；在研讨层面，将采纳多种办法促进产、学、研、用相结合，支撑高校科研安排、人工智能领军企业、中小学校等各方加强协作，优化产学研一体的智能教育技能研制系统。
- 虚拟现实带你“穿越”时空
当今，关于虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）的研讨呈现出井喷状况，专家们开端探寻能够使虚拟体会更具沉溺感、愈加实在的立异办法。现在，VR技能现已逾越了视觉和声响，开发出了能够让用户接触虚拟目标，感触风和温度的改变，甚至在VR中教与学、品味食物、旅游"活起来"的紫禁城……
2018年3月，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全作业关键》，将虚拟现实(VR)技能列入该年度教育信息化关键作业使命；2018年12月，工业和信息化部出台《关于加速推进虚拟现实工业打开的辅导定见》，提出加速我国VR工业打开，推进虚拟现实使用立异，培育信息工业新增加点和新动能，为我国VR工业的持续生长供应了严重方针利好。
2019年3月，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全作业关键》，文件清晰，要培育进步教师和学生的信息素质，推进大数据、虚拟现实、人工智能等新技能在教育教育中的深化使用。
关于虚拟现实在教育教育中的使用，已有研讨标明，沉溺式VR教育能够协助学生进步成果。在沉溺式VR环境中学习的学生有增强获取常识的才能以及保存常识的才能。北京师范大学心思学部CarsonWang博士以为："或许是因为沉溺式的VR环境能够营建的生动、传神、感同身受的环境，更简单让学生形象深入。
大脑天然生成简单记住那些直观、易于了解的事物，这是大脑的天性反响，沉溺式教育便是在对大脑投其所好。"一起，让学生在沉溺式的场景中与"常识点"经过新的办法来互动，或许会让教育形式从传统的"被迫承受式"学习转变为以学生为中心的"自主探求式"学习。
- 5G推翻传统教育办法
2019年6月，工业和信息化部正式发放5G商用车牌，标志着我国正式进入5G年代。跟着5G的到来，教育形状也将会发作巨大改变。
2019年8月，国家主席习近平在致第二届我国世界智能工业博览会的贺信中着重，我国高度注重智能工业打开，加速数字工业化、工业数字化，推进数字经济和实体经济深度交融。专家标明，本年是"5G元年"，5G技能构建的"数字高速公路"，将为大数据、人工智能等现代信息技能与实体经济的交融立异供应快捷高效的信息通道，将对日子出产、经济打开、社会进步等方面带来"超乎幻想"的改变。
未来，教育将发作什么样的改变？那时，人们能够随时随地进行视频学习，使学习不再需要以教室为根底，教育资源的边界将被打破。在5G的加持下，结合AI、VR、AR等技能，长途跨地域教育、全景讲堂、全息讲堂、沉溺式教育、虚拟试验、虚拟科研、仿真学校等"梦境成真"，或许还将会呈现更多不行预见的"惊喜"，传统教育办法将全面推翻。
风雨砥砺不忘初心，矢志斗争继往开来。站在新我国树立70周年这个前史节点上，问候"心爱我国"！怀着对前史的留念，我国教育信息化作业者将持续书写新的光辉华章。
本文转自我国教育网络，内容仅作共享之用，不代表本公司观念，请读者仅作参阅；文章版权归于原作者，如触及著作内容、版权问题，请联络咱们，咱们会及时审阅处理。
由我国高等教育学会主办的我国高等教育博览会(简称高博会，英文HEEC)，是我国高等教育范畴内仅有的规划最大、举行时刻最长、影响力最强的综合性展会。2019年秋季高博会将于南京世界博览中心举行，由国内才智教育信息化全体计划供应商广州青鹿教育科技有限公司（以下简称“广州青鹿”）独家冠名。11月01-03日，青鹿邀您南京见！
责任编辑：
