黄昏时分，我家孩子坐在对面做作业。她 11 岁半，六年级。和孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需求陪同，大部分家长都觉得小学阶段还得陪同，但陪同的办法有考究。
孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪同孩子的时刻很少，留下一些危险。待孩子上小学的开端两年，也没有及时抓孩子的日常习气，导致孩子上三年级的时分，分神问题比较显着，现在也在和这个恶疾作斗争，可是日渐转好，效果显着。
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做作业之前有“三问”
曾经咱们让她在自己的房间里做作业，可是孩子管不住自己，她期望我能陪同在她身边。后来咱们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，马上就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。
咱们家的厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工效果的电脑也放在餐桌上。她做作业，我作业或做家务，灯下一片安静。咱们吃过饭后也马上把厨房拾掇得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪迹，变成了办公桌和书桌。这就避免了孩子仍然停留在就餐时的松懈状况，而开端紧张起来，知道要用心抵挡作业了。
咱们不愿意给孩子贴上“不专心”“自控力不强”的标签，咱们想，咱们的孩子大约便是需求更多一些的练习。事实上，只需耐性坚持练习，她就能渐渐变得专心。家长的决心、耐性是非常重要的。
练习的进程，是教会孩子办法，授人以渔的进程。家长有必要认识到这么做是有久远优点的，不要怕烦。
咱们的练习办法是：当孩子放学时，必定和她聊几分钟，了解：
1、今日各科作业的量有多少？
2、各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你方案怎样下手搞定这个难点？
（后来这个问题也演变成：这科的作业是膂力活儿仍是脑力活儿——所谓膂力活儿便是指相似誊写生词之类的，这种作业咱们都让她放到精力不济的时分去做）
3、今日方案先从哪一科开端做，为什么？比方精力好就从难点开端搞定，精力欠好就先干“膂力活儿”
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不能只问“作业多吗？”
曾经仅仅问一句“今日作业多吗？”是很不行的。不行专心的孩子往往会避实就虚，把费事的作业放在后边，而孩子觉得作业费事，是由于孩子没学会分化费事（很多大人都还不会呢，况且大脑处在发育中的孩子）。
比方五年级时，校园发了一本《国学》，要求孩子们每周背诵几首古诗，她其时最怕背诵，那怕什么咱们就提早搞什么。我就专门教导她怎样学会高效背诵古诗，比方教会她发现这首诗压什么韵，找出写景的要害字词，有时会找出配有画面的朗读视频给她看，帮她了解这首诗在讲什么。
总归，帮她学会花几分钟把握一首诗的几个特征，这样背诵起来就快多了，我经常会和她竞赛谁背得快，当然我总会让着她。其时，周末首要组织时刻背诵三首古诗，这样到了安置有背诵古诗作业的那天，她就一点都不害怕了，心境轻松，做作业就快。
咱们陪同孩子写作业，要点在帮孩子把握办法，逐渐强化自我管理，不会让孩子失掉自主性。孩子尝到把握办法管好自己的工作的甜头后，渐渐就会自动和咱们沟通今日作业的难点，以及她自己是怎样考虑这个难点的，哪些地方需求咱们帮忙，哪些她自己能搞定。
假如教师安置了作文，她一般都会先考虑要写什么，大致会写哪几点，而不是像曾经那样，等翻开作业本的时分才去考虑要写啥。到了6年级，她现已开端自动预算各项作业需求的时刻，尽管仍是会有误差，但这是一个了不得的前进。
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作业本签字不行大意
等需求在作业本上签字时，咱们都不大意。爸爸查看数学作业，假如发现有错，不会直接告诉她哪一题有错，而是告诉她，这里边错了两道题，自己找，迫使她自己再次查看一遍自己的作业，强化查看的习气。
到发现了错题后，接着和她评论为什么会犯错，是概念没了解，仍是省掉了必要的过程。爸爸特别注重要求她具有一遍就做对的才干。每周会回忆本周作业的质量，比方为什么这一周数学作业甲+这么少，而甲-这么多？是粗枝大叶，写得不整齐，仍是其他原因？要求她下周有必要扭转局面，要多争夺作业的高质量，多得甲+。
最近数学检验，她得了99分，懊丧自己没得100分，错了一道很简单的题，咱们就告诉她，假如平常作业甲+较多，得100分的概率就高多了。这样她就会把作业质量和考试成绩联络在一起，会自动提高做作业的质量。
我担任查看语文作业和英语作业。语文作业我只看教师前次的打分，假如不是一百分，我就会细心看错在哪里了。假如是一百分，我就不管了。我对语文学习的观点是，阅览是根底，我平常会花校多心思帮她物色课外读物，她的阅览量在班上或许排榜首。
最近我抓的比较多的是她的英语学习，她们从三年级到六年级换了三个英语教师，三四年级的教师教学质量不高，留下危险。她的英语考试成绩尽管不错，可是根底不厚实。所以我花时刻相对较多的便是英语，每天 20 分钟到半小时，听读背每天有必要都有一点效果。
就这样坚持了两个学期，音标的概念现已有了，也知道依据音标来背诵回忆单词了。语法的学习刚开端，也是方案耐性坚持教导，帮她建立起概念，补偿校园教育的缺乏。
由于咱们紧记所做的一切，起点都是为了让孩子变得愈加独立，所以陪同的内容和办法也都在悄然改变。到了 6 年级，我更少干预语文的详细学习，仍然仅仅供给阅览条件。
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从来不帮孩子拾掇书包
平常咱们从不帮孩子拾掇书包，她的书包也不期望咱们碰，里边有些她自己的小秘密。可是我会要求她用我给她买的两个带拉链的文件袋分门别类装好讲义和作业本，以及卷子和草稿本等。
每周都会和她商议她的哪些东西放在书包的什么地方，帮她养成固定放置东西的习气。在家也是给她准备好各种文件袋，尽或许分门别类放好各种参考书和卷子，这样找起来就很便利。文具也都有适宜的收纳箱袋放置。
睡前要求有必要准备好第二天的讲义等物品，有必要查看手机是否有电，没电就要充电。渐渐地，你会发现孩子现已了解了这一套，睡前就手脚利索地拾掇她的书包，给手机充电，查看自行车的钥匙是否放在固定的方位（第二天上学好用）。
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让孩子日子变得有序
要想让孩子变得专心，有必要明晰孩子的一些时刻，比方早饭和晚饭的就餐时刻、晚上开端练习的时刻、晚上入眠的时刻和早上起床的时刻（一起让孩子理解为什么要这么组织，比方晚饭需求多长时刻消化而不影响晚上睡觉，练习怎样不至于睡前太振奋而睡不着，这么大的孩子每天需求多长时刻的睡觉，睡觉缺乏会导致怎样的损害）。
渐渐地，孩子的日子就变得有序。有序，才干专心。有序的日子，会让孩子的大脑变得明晰，紊乱的大脑必定导致不安全感，由于孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专心。
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陪同孩子作业的小贴士
现在回想起来，咱们在陪同孩子，练习孩子高效做作业方面，给予了这样一些教导：
1.怎样的握笔姿态能把字写得又快又好。这对孩子能快速完结作业和考卷十分重要。
2.怎样用不同色彩的笔在讲义上做标示和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。
3.怎样写数字和公式，既明晰漂亮，又很快。写得不整齐，很大的原因是还没考虑就开端做题。所以要求她有必要打草稿，有必要着笔前预算纸上空间的组织。
4.怎样听懂英语教师的讲堂用语。有段时刻咱们发现孩子的英语书上画满了小人儿，依据经历，咱们知道这是孩子上课在分神，而分神往往是由于听不懂。一问，公然，6 年级的英语教师根本上全程都用英语讲课，和5年级的英语教师很不相同。
尽管说的都是最常用的语句，但咱们孩子仍是听不懂。于是就对此作针对性练习，并且强化预习环节。这样一来，讲义上的小人儿就减少了。
5.注重预习和温习，而预习的要点在于能提出问题，然后带着问题上课；温习则需求找到单薄环节，越单薄越多投入时刻温习，并且让孩子学着把单薄环节想得比较详细，这样她就可以看到问题而有处理的思路，且能预算到需求多少时刻能搞定这单薄环节，然后学会见缝插针温习。经过长时间练习让她牢牢把这些观念记在心里并去教导举动。
总归，咱们以为，家长对孩子做作业的陪同，要害仍是理念要明晰，要知道现在陪同是为了往后无需陪同，详细来讲，咱们的方针是小学 6 年级做作业的陪同，为的是初中做作业的较少陪同，以及高中做作业的无需陪同。
如此，咱们认识到在陪一起需求抓的便是各项根本习气的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习气带来的甜头，然后愿意去坚持。
