原标题：英语太早学习好不好？
不知道家长朋友有没有考虑过这么一个问题：在孩子两三岁的时分，没有故意去教他说话，孩子却自然而然地学会了自己的母语，
这是为什么呢？通常情况下，母语便是榜首输入言语。
这其实跟大脑内与言语学习相关的区域“布罗卡式区”有关。布罗卡氏区 （Broca's area）又称布罗卡氏中枢、布罗卡氏回，即运动性言语中枢（说话中枢）。
依据大脑科学的相关研究成果，幼儿的大脑发育尚不老练，所以大脑内的“布罗卡式区”在这个阶段显得十分活泼。 在这个时期内，幼儿能有效地辨识语音，仿照言语，所以幼儿在这段时刻内学习言语是十分敏捷的，布罗卡氏区在2-4岁会得到快速发育。
但到了12岁今后，多数人的布罗卡氏区就封闭了。这个阶段才学的言语不再存储在布罗卡氏区，而是存在回忆区，因而运用言语时，要兜一圈去调取，就不那么自若了。就像咱们学习英语会凭借汉字标示英文谐音，来到达回忆的意图。
跟着年纪添加，布罗卡氏区活泼度逐步下降，这也便是为什么年纪越大学习言语越困难的原因。 经过对前期和晚期双语者大脑的断层扫描，科学家发现前期双语者的大脑，母语与第二言语区域是彼此堆叠的，而晚期双语者是彼此独立的两个区域。 这也便是说，学习越早，第二言语在孩子的大脑中就越挨近母语，也便是咱们常说的“语感好”。
在幼儿阶段，经过语音专项练习，让孩子按部就班地了解到字母及词根的发音，将会为接下来的英语听说读写打下良好基础。 在我国，大部分是三年级开端学习触摸英语。三年级开端学英语，大部分孩子现已8岁，布罗卡式区相对不太活泼，不免会死记硬背。自以为聪明的学生记单词，会用汉语翻译音相同的直接符号英语单词，先不说发音正不正确，单单这种学习言语的办法就现已是过错的了！
三年级同样是是一个大规模两极分化的时刻，语文自主阅览，数学开端呈现大规模应用题，还要加上一个从0开端、死记硬背新言语，孩子压力突然添加，不免一头雾水。孩子的课业压力也是日积月累，那些现已落后的孩子静心追逐。
这一发现提示人们：要想事半功倍地学好外语，就该充分利用言语学习敏感期。所以，孩子学英语最好从3、4岁就开端，有备无患好过亡羊补牢。
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