原标题：未来侠:致力于儿童智能教育,改动未来教育形式
未来会是一个所有人教育所有人的年代，人工智能年代，需求人性化、定制化的教育，需求一个灵敏的、人与人的教育生态系统。
教育的方法有许多种，可是现在干流的教育方法现已不能满意新一代青少年人才训练的要求，创客教育应运而生。杨现民、李冀红宣布在《现代远程教育研讨》2015年第2期的文章《创客教育的价值百科潜能及其争议》给了咱们很大的启示。这篇文章将创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型，前者指的是为培育创客而展开的各种训练活动，现在广州市和其他地方许多创客教育空间做的便是这方面的工作；后者是指用创客的理念和方法来改造日常的教育教育，构成新的教育教育形式，由于前者能参加的人数比较少，大都是一些创客爱好者运用业余时刻在做，对整个教育的大环境影响不会太大；而后者假如能够施行，则有或许对传统的教育教育，尤其是讲堂教育形式发生很大的影响。
如何将创客式教育引进《现代学习技能》通识课之中，首要剖析一下能引进日常教育的“创客理念”有哪些：
榜首，将构思变成什物。创客便是将个人构思变成人工制品的那些人，建议将构思付诸施行，而不是仅仅停留在想象层面。从教育方面来说，咱们方案让学生在现代学习技能课程学习中，以个人和小组为单位，完结一个能够看见的构思著作，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就处理什么问题，常识的学习与问题的处理是同步进行的，而不是互相别离的。咱们预备从一最初就向学生安置“完结构思著作”这个使命，让使命驱动学生边做边学。
第三，继续共享。创客都是一群酷爱共享的人。咱们把新建构主义共享式学习理念引进讲堂教育中，采纳让学生“说出”、“写出”和“做出”按部就班的方法，展开三次小组和全班共享活动。
第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜爱在一起互相切磋，相互协作。在教育中咱们也将展开小组协作活动。
第五，跨学科。创客式学习不会限制于某一传统的学科分类，而会根据问题的需求进行跨学科的学习。咱们也即将求学生完结的著作包括跨学科常识在内，也不宜限制在某一学科范畴。
第六，运用信息技能。创客活动一般都与信息技能及其产品关系密切，比方选用开源软硬件、3D打印技能进行创造。咱们也即将求学生的构思作业要运用信息技能东西。这也与咱们这门课的主题相一致。
将创客教育理念引进讲堂仅仅咱们方案的一个方面，咱们还将从智能手机进讲堂、翻转讲堂两个方面进行归纳规划，这些问题明日再谈。
在“创客式教育”的大年代布景下， 未来侠STEAM+一直致力于儿童智能科技立异教育，未来侠智能科技教育从软件和硬件的自主研制，到课程系统的构建，以及商场大数据剖析，都是公司自主品牌和研制系统。咱们根据前期深化的商场调研构成了理念前沿、软硬件老练、商场运用认可度高的高端儿童教育品牌。未来侠依托国际抢先“STEAM”教育理念，结合商场创始了STEAM+VR虚拟全景技能、3D打印成像技能和机器人拼装编程于一体的高端互动体会教育品牌，培育儿童以自我爱好点为根底，逐步构成已考虑和处理实际问题为导向的立异发撒思想，引导儿童在实践中探求科技国际，从而在传统教育中具有独立的考虑才能、触类旁通才能、丰厚的想象力和细致的逻辑才能，让孩子做一个自傲、高兴、高分的高素质学生。
创客教育是创客文明与教育的结合，根据学生爱好，以项目学习的方法，运用数字化东西，倡议造物，鼓舞共享，培育跨学科处理问题才能、团队协作才能和立异才能的一种素质教育。这个界说是2016年2月才研讨公布出来的，可见创客教育的开展时刻并不久，但正是由于短时刻仍能遍地开花，验证了创客教育商场的宽广远景。
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