原标题：幼升小面试经历总结！名校幼升小面试，在这里都是“小儿科”！
上周末，也便是5月18日、5月19日，关于本年参与幼升小面谈的家庭来说，是一个十分重要的日子。从择校到面试，幼升小的家长们也是心力交瘁的预备着。面谈活动一完毕，面试阅历简直成了全部幼升小家长的谈资。
小白也搜集到了上海20所优质民办小学的面试标题，全体状况和从前不同不大，关于归纳本质的调查也越来越灵敏和科学。为了更清楚各板块才干调查的占比，小编将20所民办小学的面试标题进行了分类计数。
从计算作用来看，绝大多数民办小学都十分垂青孩子的倾听与表达，团队协作认识，着手才干、逻辑思想以及常识的堆集。除此之外，在小白研讨之下发现本年幼升小面谈还包含了“废物分类”的热点话题， 调查孩子的归纳本质。
小白知道自家课程接轨世界，触及常识面广，强在提高孩子的归纳才干，却不曾听说是专为“幼升小”规划，但现实便是自家课程竟与“幼升小”有如此惊人的匹配度！
看完这20所民办小学的面试标题后会发现，这些标题在昂立STEM课程中真的算是“小儿科”。抛开小白家的师资力气、研制实力等维度，单从课程体系和教育方法这些维度，小白家课程就可以“降维冲击”幼升小面试。
下面，小编从几个方面解析一下面谈真题和自家课程的比对。
调查点一：常识堆集
这部分标题调查孩子的常识储藏和经历，但未免太“小儿科”了一些。而常识类的内容在咱们昂立STEM各级别课程中都有触及，且评论的常识面更广更深。
从自我和社会的认知，到人体和动植物的探求；
从人文地理和风土人情了解，到古典建筑结构的赏析；
从机械结构的学习，到科学现象的研讨；
咱们不只有“硬核”的常识体系，还有诗和远方！
让你的孩子，成为未来的学霸！
在昂立STEM课程中，经过教师的引导，让孩子在着手实践和亲身体会中构成认知。
调查点二：倾听与表达
已然是面谈，就避免不了交流。倾听更是交流的条件，听清楚了才或许表达清楚自己的主意。
幼升小面谈常见的调查表达和倾听的环节有看图说话，快听快答，听指令进行互动等等。为什么要调查这些才干？经过表达，能看出孩子在日常日子中的堆集。家里是否常常和爸爸妈妈交流，是否长于安排言语。而倾听更是全部学习的根底，试想真的开端小学日子了，课上开小差，专心力欠好，仔细听也做不到，校园天然不会挑选你。
协和教育集团总校长卢慧文说：”一个孩子没有好的倾听习气，教师一说他就觉得“我懂了”，作用反而不仔细听，乃至呈现了行为方面的一些不当的状况，比如说打断教师和小火伴，这样反而并不会由于他懂得多而胜出。相反，那种尽管一开端不明白教师说的内容，但经过咱们的一些指点，最终搞懂了，然后还可以跟火伴一同协作的孩子，会是咱们挑选的一种类型。”
昂立STEM每节课都给到孩子表达和展现自我的时刻。
比如在调查试验现象后，孩子要描绘自己的发现，并共享给身边的小伙伴。一同，孩子们会在每节课站在舞台上共享所学，共享著作。
俗话说“台上一分钟，台下十年功升“听”与“说”的才干。
调查点三：着手实践和立异精力
摆磁力片图形、搭积木和雪花片、七巧板拼图、乐高建立、折纸、捏彩泥……这类构建类标题也是幼升小面试必考题。民办小学调查着手方面，也能很大程度反映出这些孩子独立思考和解决问题的才干。
但小白不由慨叹，幼升小这么多年，着手才干调查的“套路”仍是这么些，本来的“择优选取”也变成了“优中选优”。
如安在老“套路”中锋芒毕露？立异和实践才干是要害！
为何名校会愈加垂青立异和实践才干的调查？
这个工作得从源头上评论一下。
依据《上海市进一步推动高中阶段校园考试招生制度改革施行定见》，归纳本质点评将影响高中阶段的选取，破除“唯分数论”的观念。
归纳本质点评又触及到哪些方面？
初中生综评体系包含“基本信息和毛遂自荐”、“道德开展与公民本质”、“修习课程与学业成果”、“身心健康与艺术本质”、“立异精力与实践才干”这五大板块。立异精力与实践才干要点记载学生参与探求学习、科技活动等方面的进程和作用。
清楚明了，已然新中考方针落地，民办小学呼应方针也需求从小学面谈开端构筑名校之路。不只中考如此垂青归纳点评，高考愈加垂青。
总而言之，只靠“分数”想上名校的或许现已微乎其微，没点立异精力和实践才干，我都欠好意思去名校。
怎样从小培育孩子的立异精力和实践才干呢？
立异是一个长时间的进程，经过对常识的堆集，可以从全新的视角看待问题是立异的条件。在碰到问题的一同，更多的去引导孩子剖析解决问题的方法，拟定相应的进程，也便是有了主意，怎样去做的问题，孩子也会在这个进程中提高自己的实践立异才干 。
在昂立STEM课程中，孩子均需求着手来试验或建立自己的著作，而每个著作又都反映出孩子们无量的创造力。协作有50个大类，300种以上教具组合，开辟孩子的视野，多维度提高实践立异才干和解决问题的才干，才或许在调查中成为“黑马”。
调查点四：团队协作与社会交往
这几年，幼升小面谈越来越重视孩子社会交往和心情情感方面的调查，活动多以分批分组的方法进行，调查孩子在团队中的体现。往往一同完结一件工作，垂青的不是作用怎样，而是有没有团队协作的认识，要完结相应的使命自己应该去承当什么，怎样交流，以体现出孩子的社会交往才干。
究竟学习是一个集体行为，咱们需求将学习到的常识进行共享和交流，才干更好的在这个进程中不断开展。而无论是师生仍是学生之间的交流交流，都能培育孩子的社交才干，这种才干也是未来在社会中取得成功的要害因素。团队认识的培育需求给孩子营建这样的气氛，供给相应的环境。
昂立STEM讲堂对团队认识的培育更全面更深化。
班制课程选用项目制学习方法，在各个教育环节中都让孩子有充沛的时机参与协作，评论和共享。除此之外，孩子经过小组的方法，参与各类科技立异大赛，参赛预备的进程便是一个社会交往、集体协作的进程。
调查点五：逻辑思想才干
这块内容一直是幼升小终年保存的题型，许多组织在这方面也有许多针对性练习，内容也不同不大。但大多数的以考校为意图的练习，反而疏忽了幼儿学习的特色以及对练习自身的体会。超出自己才干水平之外的练习并不能让幼儿充沛了解和把握。
如七巧板这节课，有些当地是让孩子死记硬背几种形式来到达作用，而在昂立STEM，咱们让学生自己探求七巧板的形状以及每种形状的数量，并做记载。一同以自己建模的方法，让学生把握和稳固所学常识，做到充沛了解，学以致用。
逻辑思想模块在昂立STEM课程中覆盖了整整两个年龄段，依据幼儿不同阶段开展特色来规划常识点及难度上的梯度。咱们更重视着重的是教育方法而不是内容自身。昂立STEM让学习者把握科学的学习方法，重视才干培育，不只为这一次面试，而是受用毕生。
综上关于幼升小面谈的重要调查点，主张家长：与其盲意图让那么小的孩子去刷题，去超前学习，被迫的跟从身边人焦虑、鸡血，还不如从小规划下孩子的学习和生长。
许多组织明知道自己那套适得其反的练习形式，根本上不符合孩子生理心思开展规律，也现已不能适应真实的名校的查核方法，但仍是不断的制作“危机感”，夸张烘托自己的成果。
可是仍是有一些家长，聪明地挑选，精心肠规划，严厉对待而不焦虑，用心良苦却不鸡血，他们知道孩子最需求具有的是对学习的爱好和热心，是着手才干、科学本质、思想活泼等，简而言之，孩子需求具有的是强壮的归纳本质。
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