原标题：初中语文学习之从阅览到写作
开学季现已到来，又有一批孩子进入到初中阶段进行学习。在习气初中讲课的节奏与内容的一起，许多家长会发现，孩子的语文学习难度相关于小学又上升了一个新的台阶。这两周也频频的接到许多了解的家长朋友们来电抱怨，其间最让咱们头疼的问题便是阅览了解题和作文。怎样霸占读写的难关？怎样在考试中取得更多的分数？孩子需不需求像理科相同去拼命刷题？今日咱们就一起来讨论一下这个问题。
语文其实便是处理言语和文字表达问题的一门学科。说白了，只要是张嘴说话的中国人，就会在日常日子中用到这门学科，大到电视中播映的中心新闻，小到街边的小广告，无一不散发着这门学科共同的艺术魅力。而中国文化博学多才，孩子们在现阶段学语文，便是从最根底的方面下手，由浅入深、按部就班，将常识集中地堆集起来，了解消化，终究用合理得言语输出出来，这便是对学生来说学习语文的最根本流程。因而，在语文学习中，作为输入端和输出端的才干，阅览才干和表达才干操练都是十分重要的。
就像之前说到的，刚刚进入初中阶段有许多家长朋友们都在问这样一个问题，孩子现已读了许多书了，为什么对语文的分数没有提高呢？
语文学习并不想咱们想的那么简略，看书仅仅提高语文素质的必要条件，但关于成果的提高并不充沛。假如从小比较重视孩子们的言语学习，咱们的确能够让孩子去有挑选的阅览，但从持久学习办法来看，仍是要从“字词句段篇”五步别离进行提高。
从字的视点看，一篇文章中不呈现一个错别字，不仅仅关于孩子，相关于家长来说也是不太简单做到的。比如说，现在让咱们的家长朋友们写一篇3000字左右的文章来具体介绍一下您的公司及您的作业，在写的进程中不能运用电脑，只用纸和笔来进行写作，要求整篇文章没有一个错别字，您能够做到吗？看起来很简略，其实许多人都是做不到的。举一个很简略的比如，“的地得”这个问题从小学咱们就一向在着重，但现在这三个字彻底能用得很精准的的确不多，往往都会有一些小错误。
这是什么原因呢？其实究其根本便是关于常识点把握不厚实。语文不同于其他理科，不需求讲将每一个常识点都许多的进行操练以确保充沛见题；但语文也像理科相同，尽管有一些特定的答题思路和答题技巧，但没有阅历过重复的操练是不可能全会的。在语文学习的进程中的确能够多去看书，由于它具有人文性的特色，一些技巧是能够经过许多阅览取得，可是它的东西性也决议了这个学科的操练是不能防止的。
从词的部分看，咱们在写作的进程中最为难的一件事便是在文章中需求用到的词不会写--想别的的近义词来替换本来的词吧，但换出来的词往往不那么精准，总是觉得和自己一开始想的有一些间隔。而咱们许多的去堆集词语，重复纠正一个词的音和形，其意图便是躲避这种危险。除了一些日常日子中运用到的词语外，咱们在写作时常常会运用到成语，在我的课程中也会给孩子们进行成语接龙的操练，协助孩子强化回忆生僻字并重复回忆，铢积寸累起来的根底功底。三年坚持下来对咱们中考分数是有利的；从久远的视点，对孩子未来的学习和日子都是十分有协助的。
根底常识的继续输入仅仅语文学习旅程的一半，另一半必定是常识的输出，养成杰出的学习习气往往在语文学习中事半功倍。言语类的学科都具有此类特色，在英语学科中咱们知道要尽力的去扩大孩子的词汇量，不同的年龄阶段有不同的词汇量堆集要求，语文学科词汇的堆集何曾不是如此呢？
相同的，单纯只知道词怎样写是不行的，还得知道这个词的精确意义，更需生动用词。
咱们来举个比如，例如：差强人意。请挑选正确的翻译选项：
A．根本使人满足
B．和人心中所想差的很远（答案坐落文章最终）
在考试中咱们常常会见到一类题，将成语带入一句话后问成语是否运用的恰当，假如其时仅仅单纯的死记硬背了成语，没有了解成语的意义，这类题是肯定做不对的。像这样的比如有许多许多，关于初中生而言，咱们在做题堆集的进程中必定不要忽视了了解词义这一过程，由于语句便是由字词构成的。
关于一个语句来说，一句话都会用到固定的语法。中文的语法没有那么的杂乱，“主谓宾定状补”从小学就在学一向学到大学也都没什么改变，尽管语文的语法概念不被咱们要点着重，但不着重语法绝对不代表语法不重要，在这部分环节的缺失或许或多或少对未来孩子做题会有必定的影响。比如说咱们中考常见的一种题型--病句题，在凭仗阅历判别不出语句问题的时分，能够经过区分语句成分的办法来解题，这关于应试考试而言又何曾不是一种解题办法呢？在了解语法的根底上，把握语句根本规律的办法便是去培育语感了，例如咱们进行续写、仿写和扩写，以及缩句、扩句和连词成句，都是培育语感的重要手法。
语句依照必定的逻辑的次序进行组合即为一段文字，几个阶段有机组合即成一篇文章。在进行文学创作时更要考虑叙说次序和表达作用等细节问题，例如在全体描绘时参加修辞手法、表达办法、表现手法等，使文章愈加立体；在描绘人物时恰当参加表面、言语、动作、心思、神态描绘的内容描绘人物形象；在描绘环境的时分参加自然环境描绘和社会环境描绘等等。只要阅历重复又全面的操练，才干体现在最终的写作中。
最终需求提示各位家长朋友，语文并不是一个短期内就能提高的学科，需求咱们持久的堆集与操练。不要由于孩子的一次成果不抱负就着急上火，更不要因而给孩子施加更大的压力，家长和教师们这时分只需求恰当引导孩子养成杰出的学习习气，在后期的学习中多多重视字词句和语感的培育，将阅览量增大、阅览面铺开，鼓舞孩子多多看书并带入爱情的了解，时不时还能够写一些漫笔与习作，这样继续的输入和输出，才是语文学习的持久之道。
- （挑选题答案A）
- 修改：天津新东方中学全科教育语文组-郑博芮教师
- 审阅：attis
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