近期，一批中小学名校的师资引入中，重点大学，乃至是清华北大的博士生，分外有目共睹。由此也引发了人们对名校博士当中学教师，是不是人才糟蹋的争议。首要，应该必定的是，名校博士应聘中小学教师，是中小学教师职业吸引力添加的体现。尽管，这种状况只出现在一些发达地区的重点中学，但也代表了一种趋势。优异人才进入中小学教师队伍将会成为一种潮流，人们对优质教育的需求，必将导致教育发作更大的改变。
关于教师的学历要求的改变，可以说是我国教育开展的一个标志。在很长一段时间里，关于小学教师的学历要求是中师结业，初中教师的要求是师范专科校园结业，高中教师的要求是本科结业。这样一种学历要求，实践上在很长一段时间里是没有合格的。即便是到了上世纪末，师范专科校园的结业生，也依然是中小学教师中的高学历者。
现在人们十分思念那个时期的一批中师生。这批人我国教育史上有着一起的位置，是与其本身的特色和地点的历史时期所分不开的。首要，这批中师生是一批优异人才。依据其时的方针，只要优异学生才有资历优先报考中师校园，这以后才是读高中考大学的学生，这就决议了这批中师生的本质是其时鹤立鸡群的。一起，其时教师十分缺少，这一批中师生对其时的教育可以说是济困扶危。这两个要素决议了这批中师生一起位置。
从一个中师生都十分缺少的时期，到清华北大的博士可以应聘中小学教师，这可以看作我国根底教育的一个天翻地覆的改变。可是，这个改变实践上有一个一起的特色，便是根底教育需求最优异的人才。其时的中师生应该是社会上最优异的人才，他们的芳华献给了国家的根底教育事业。现在的名校博士也是最优异的人才，根底教育正呼喊着有更多这样的优异人才，可以投身到根底教育中。
根底教育需求优异人才，只要用最优异的人才去培育更优异的人才，社会才会开展前进，这正是教育的含义地点。从这种含义动身，名校博士从事根底教育正表明晰中小学教育的生机地点。固然，当年的中师生是其时最优异的人才，可是他们所承受的教育程度毕竟是有限的，所以用现在的观点来衡量，是有其必定的局限性的。
而名校的博士则正是对过去优异人才的缺点方面的补足，他们有关杰出的学科教育布景，在学科范畴上具有最前沿的常识，这关于现在着重学生的发明才能立异思绪的培育是必不可少的。当然，有人以为高学历不必定便是好教师，这一点是必定的。可是，招聘教师并非只要是名校博士就可以的，依然需求对其进行教师专业才能方面的调查。关于具有教师专业才能基本本质的名校博士而言，成为一名优异的中小学教师应该具有极大潜力的，这一点是毋庸置疑的。
