原标题：一位教师的内心独白，用爱发现每个孩子的闪光点
冰心白叟从前说过一句话；“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有了全部。”目光中有爱，不起眼的小草也能开出海一般湛蓝的花；表达中有爱，普通的小事也能谱成美丽诗歌，信任教育中有爱，寻常的日子也会日日精彩。
在充溢爱的教育中，最必不可少的就是爱的才智。信任，只需咱们坚持敞开的胸怀，坚持关于日子的酷爱，坚持一颗详尽的爱心，不断地学习、探究和研讨，那么咱们的教育生计中必定会有教育才智的火花闪现，都能成才智型的教师。
作为教师，面临一个班级里的孩子，他们或许程度不同，年级不同，性情不同。而在教育过程中这非常检测教师的调查才干和应变才干，要求教师有必要时间重视孩子们的动态，并做出恰当的反应。
我的学生A，本年刚上一年级，他现已跟着我从剑桥少儿一向学到了新概念，咱们成为了很好的朋友，我跟A的父母也有了很深的友谊。寒来暑往，他们一向陪着A上课，有的时分乃至会在讲台上陪孩子一同扮演。为此我还发了朋友圈。
咱们会相互讨论孩子的点滴前进，教育中的一些主意。由于A的年纪比较小，所以在课上我从没有疏忽他，而是鼓舞他必定能够做到，孩子从最开端的不自傲，到现在活跃跟教师互动，斗胆的上台扮演。
我知道除了常识，他收成了更多更重要的东西，从开始的抵抗语音打卡，到不管是什么节假日，在每天早晨六七点钟都能听到A的打卡，A的妈妈告诉我，他现已养成了每天读英文的习气，即便在外旅行也惦记着打卡，我听了非常感动。
三毛和席慕蓉的故事，让我深入认识到一句话，一个目光对学生来说，或许会影响他的终身。所以，在教育过程中我长于发现和使用学生的活跃因素，发掘他们的闪光点，并当令教育学生取长补短。
发掘他们的闪光点很重要，使用其“闪光点”更重要。我会捉住孩子的一个“闪光点”进行赞扬，使他们感到温暖，使他们有获得成功的高兴。
要想捕捉每个学生的闪光点，就要时间关怀他们、了解他们，对待他们要天公地道，只要这样才干带他们走向一个夸姣的未来，做一个对社会有用的人。
“失去了品尝美好的才干，就失去了人生的才智”，确实，咱们越生长越发现，美好越来越难了，咱们越来越不满于学生的学习现状，更使得咱们作为教师而言毫无美好感而言。
但假如咱们反过来看一看，究竟现在的这种情况是谁形成的呢？很显然，咱们的不美好都是自己形成的，咱们品尝不到美好，感触不到孩子带给咱们的美好，而关于讲堂中呈现的问题并没有用才智去处理。
总而言之，要想咱们做一个美好的人，咱们有必要要具有人生才智，用才智去化解问题，咱们就能成为美好好教师！
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