原标题：德国人是怎样培育孩子自傲心的？从风行校园的马戏团项目说起
文 | Lara
两个孩子的妈妈
少年商学院国际教育专栏作者
学院君说：德国许多小学都会引进马戏团项目，旨在培育孩子的团队协作才能和增强孩子的自傲心。今日这篇文章的作者，本年暑假就带孩子去德国参加了马戏团夏令营，期望她的共享对咱们有所启示。
暑假现已曩昔一段时刻了，孩子上学后我总算能够静下心来细心盘点一下这两个月带着孩子们做过的作业以及去过的当地。
本年咱们没有处处游览，只要一个定点过过德国的 “小日子”。大部分的时刻在家裡的花园放空游玩，其间两周别离参加了4天的足球营跟5天的马戏团营。
在后者“学杂耍“的一周中，孩子们除了体操动作外、玩跑酷、光脚踩碎玻璃、徒手救活......只差没有吞剑了！可是看似如此风险困难的活动，却让孩子一整个暑假天天重复操练，乃至还自己延伸规划了一场“狗狗马戏团”。
从门票、座位组织、节目规划、扮演、场序都是两兄妹自主组织，由于操练的时刻都有两只狗狗在一旁陪同，所以称为“狗狗马戏团”。
也便是说一个本来仅仅打发时刻的夏令营变成了主题式的学习计划。蝴蝶效应发生的作用之大，远远超出我这个当妈的幻想！
孩子能够挑选自己喜爱的项目深化操练
一期夏令营有五天，最终一天的下午有面向家长的毕业式扮演。每天早上孩子们能够在8~9点之间到教室。这一段弹性的时刻便是自在活动，孩子们能够挑选在软垫上练体操或是操练杂耍球的技巧。
这个班上有一半都是现已来过好几次的或是往常就有在上体操课的孩子，他们做的暖身翻滚可称得上是专业！
前三天的早上时段是学习时刻，有不同的活动让小朋友们每一项单个测验，项目包括：体操、跑酷、木棍、跳圈等等。体会往后能够选2-3样他们想要深化操练的作为最终一天毕业扮演的项目。
下午由于注意力现已不再那么会集，教师就会带孩子们去游戏或是到野外玩水！我很猎奇的问教师，莫非每个小孩都一定会挑选他们想做的吗？就没有小孩不乐意协作？从事马戏团教育现已20年的Janet教师跟我说：
“当然也会有！而且咱们十分鼓舞他们说不！由于要回绝教师是需求勇气的！咱们尊重孩子的定见，在任何当地假如他们没有才能说出自己的感触，很或许被欺压了却不敢说。
有一次一个孩子来到这儿的夏令营，他没有任何的朋友，不知道该怎样办就一向躲在旮旯，不管咱们做什么活动都不想说话也不想参加。
刚好那周我带着我的小狗来上班，所以我问那位小朋友是否乐意在这周当狗狗的照料者，她总算显露笑脸。也由于她陪同在狗狗身边，其他的小朋友也开端有跟她攀谈的论题，当天下午她就自动参加咱们的队伍。 ”
反思，咱们的社会好像不太给孩子们表达的权力，当他们想要或是不想要什么的时分，大人总是会说：“我是为你好！听我的就对了！” 亚洲的社会很习气用上对下的威望去逼迫，而非温文的引导，由于前者比较快能到达意图，而后者则需求肯定的尊重。
年岁越小的孩子越要去知道风险的项目
孩子喜不喜爱一个当地或是一堂课，从他们的反响能够很直接地体现出来。从榜首天放学后儿子就不断地共享他们白日做了什么。隔天早上也自动自发地起床不会赖床，由于他很想去上课！
自发性的内涵驱动是很重要的，假如孩子对要学的东西或是要做的作业一点劲都提不起来，那样不光没有作用，还会形成亲子失和。
第二天接放学时儿子跟我说：他每天都在操练如安在碎玻璃上走路时，我的下巴都快掉下来了！天啊，我认为马戏团大约便是用一根棒子转转盘子、翻翻前滚翻之类的，怎样还舞枪弄刀的？这不是很风险吗？而且应该很痛吧！
咱们参加的营队年岁是6~12岁，可是依据教师的说法，除了冬夏令营外，其实他们一整年来最多的时刻是到在各个校园裡担任为期一周的活动教师。也便是将夏令营的形式整个搬到校园，包括幼儿园跟小学。
学龄前的小朋友也能做这么风险的动作吗？“是的，咱们特别会鼓舞年岁越小的小孩去知道越风险的项目，例如站在碎玻璃上或是用手救活。”
听了教师说的话，我想许多家长的下巴都应该跟我相同差点没掉下来吧！不过这是有特别意图的。
马戏团操练里用的碎玻璃便是欧洲家庭中顺手可得红酒或是香槟瓶子，教师会跟孩子们解说，当许多碎玻璃放在一一起，其实是相对性安全的。
由于每个单个的点都作为受力的支撑点，所以这样的一同压力不会对咱们的皮肤形成损伤；躺在有许多尖刺的钉床上不会受伤也是相同的原理。
而“玩火”的项目对任何年岁的孩子来说都是很重要的，更是由于火是需求被知道的！在这边孩子们会学到，本来火焰温度最高的当地是黄色的外焰，而蓝色的焰心温度最低，所以是技巧救活的要害。
通过教师的解说，我这才领会，孩子们来马戏团学的不止杂耍或体操罢了，许多的物理概念也在无形中得到，真是常识便是力气啊！
最终一天便是毕业式了，每位家长都很等待看到自家孩子的扮演！面临扮演场所的右手边墙上有一张手写的节目表。孩子们依据年岁有不同色彩的制服。咱们家哥哥是榜首年参加, 也是里边年岁最小之一。
一开端由经历较丰厚的大孩子们做体操的出现，每个人都平衡感都极好，让我想到我身边许多小孩都被去送上感统（Sensory integration）的课程，其实假如从小就能多触摸运动，或许到了肄业阶段也就不需求再弥补。接下来有跑酷、武士木棍等等。
最让我惊奇的不是孩子们的技巧有多高，而是这一群互相只知道了5天的孩子们竟然能够在没有教师辅导的情况下，有条有理地进行一切的节目，每段之间的道具都需求替换、扮演人员也或许有重复或是替换，可是整场1个小时教师没有自动指挥，全部都是孩子间自行调和提示。
在没有教师的指挥下
孩子能有条有理地扮演节目
节意图预演只要在第四天，其他前三天都是单个操练。也便是说这群孩子们在短短不到一天的时刻就把9个节目给记熟了。
由于这个顺利度实在太让我惊奇，大部分在国内见到的场景都是教师在台下很用力的比手画脚着，孩子们直愣愣地看着教师跟火伴显露一脸怀疑的表情.... 所以我不由得问Janet 教师，教育的窍门在哪？教师笑了笑答复我两个要害：
1、个人才能：每个人都清楚自己的动作与方位
教师会将集体的活动每一个动作取名而且分化，所以每个人会很清楚自己的方位。当然每个集体总是会有一两个神经比较大条的人，这个时分其他的火伴就会自动协助提示。已然项目是自己选的，相对的在操练的进程中就会愈加地投入与仔细，天然在扮演的时分也会自我要求。
2、团队协作：教师融合在扮演的布景中
尽管身为观众的我一向觉得教师没有在指挥，可是教师仍是有发挥提示的人物。他们将自己完美的融合到全体的活动中，跟孩子们站在一同，在台上每个人都是扮演中的一份子，而不是站在前面评头论足，成为一个一起的个别。
这对孩子来说是十分重要的，由于教师跟他们在一同，这是一个团队一同协作。这两点看似了无新意，可是能让每个人在团队中都发光发亮的调和度是十分困难的。
马戏团项目在德国一向是很多小学固定的年度活动(均匀最少4年一次)，为什么德国校园的校长会一向重复约请马戏团教师到校园？最大的原因便是，他们在这个活动中看到了孩子的自傲心！
孩子生长的进程中，有必要参加大大小小的竞赛：从课业考试到体育项目，无不是在比较。可是马戏团的项目里边不光没有竞赛，还有林林总总的总类让孩子们依据喜爱、擅长程度自己决议。每个孩子都能从中选到一个合适自己的活动而不需求跟他人比较。
从一开端让孩子自行测验、做挑选，这便是对一个人的尊重。孩子有了自主学习的动机，竭尽全力体现更好！
教师的作业便是将各个个别整合起来，咱们一同来展示学习效果 ，这一整个流程给予孩子们最多的便是自傲心的树立！他们看到自己能做到很困难的使命，更信任自己的才能; 他们学到了集体协作进程中所需求的社交才能。
最终教师还跟我共享了一个小故事。其实除了一般的校园外，他们还常常被约请到特别校园去办活动。由于这对他们来说更是重要！
在身体不方便的情况下，这样的孩子很简单遭到外在压力影响变得对自己更没有自傲，而这样的操练能够让他们发现自己的身体其实是很有才能去做到的！透过马戏团扮演的活动，每个孩子都能够应战自我，大大加强自傲心！
这个暑假咱们在德国上刀山、徒手救活的经历，让我看到的德国教育最重要的中心与实质：榜首，尊重孩子的挑选与决议，即便与大人的等待相违反；第二，个别开展的才能到极致，一起契合集体的标准 ；最终自傲是一切学习的柱石，唯有自傲的孩子才会有一切的或许。
留言互动|您怎么引导孩子知道风险的活动，比方玩火？欢迎您在文末“写留言”把您的观念共享给咱们。咱们将在今晚（9月21日）24:00前，随机抽取若干位幸运儿，每人赠予给孩子的国际名校通识音频课一门。
入群享福利进群更有不同教育主题内容共享。本周共享：「构思思想」，协助孩子进步发现、解决问题的才能，激起孩子构思！
责任编辑：
