跟医师不一样，医师越老经历越丰厚，越得到咱们的认可。而教师到了必定的年岁，还在一线教育的确不太受待见，不太合适一线教育了。当然不同阶段的教师，合适教育的年岁也不一样，比方大学教授，或许七十多岁了还没退休，比方有的院士，八十多岁还在作业，当然他们一般不是面向学生授课，便是辅导学生，作业量也是不大的。而关于中小学一线教师，我以为五十岁以上，要逐渐下降一线教育作业量，五十五岁以上最好调整作业岗位，调离一线教育岗位。
一、老教师身体状况欠佳，不能有太大作业量。关于一线教师来说，到了必定年岁大部分有职业病，比方咽喉炎、颈椎病等。又因为教师作业既是脑力劳动，又是膂力劳动，每节课要站45分钟，还要讲课，保持纪律，调集学生学习积极性。所以关于年岁大的教师来说，膂力必定跟不上，特别是难以接连上课。年青时哪怕前天再累，晚上睡一觉，第二天就康复了，而老教师就难以康复。因而五十岁以上的教师，要逐渐下降一线教育作业量。
二、学生并不待见老教师。教师年岁大了，必定没有年青教师那么芳华靓丽，而学生必定喜爱芳华靓丽的年青教师，究竟他们之间的代沟不大。而老教师除了年老体衰，思想上也跟不上年代，要求比较严厉，比较死板，与学生的沟通困难。
三、老教师的常识更新速度跟不上年代。说实话，年岁大了，关于学习新常识，学习新技术的动力要弱得多，一起学习才能也差了许多。比方老教师做一个课件需求很长时刻，并且或许效果还不必定好。运用信息化新教育手法进行教育，老教师难以把握，甚至连新的网络术语，网络常识都了解不多，学生都会感觉他们跟不上年代了。
四、老教师是校园的名贵财富。别看老教师有许多的缺乏，但他们肯定是校园名贵的财富。一方面，这些老教师的敬业精神要比年青教师强，是年青教师的学习典范。另一方面，老教育的一些作业经历和作业方法也仍是有很好的学习含义的。记住当年上高中时，一个数学女教师，五十多岁了，是校园榜首主力教师，她带咱们的课，会带一个学徒，一些改作业什么的作业就由学徒来完结，自己首要把关教育内容的挑选，教育进程的安排。总归老教师能够发挥传帮带的效果，能够培育年青教师，传送敬业精神，是校园的名贵财富。
你们那多少岁的老教师开端削减一线教育作业量的？多少岁开端调整了他们的作业岗位，比方后勤、教育研究等其他岗位的？欢迎咱们留言沟通。
