近年来，一些社会训练组织私行接收适龄儿童、少年，以“国学”“女德”教育等名义展开全日制教育、训练，代替责任教育校园教育，极个别爸爸妈妈或许其他法定监护人送子女去训练组织或在家学习，无正当理由未按法律规则保证子女入学接受责任教育。
在许多爸爸妈妈眼中，中国古代撒播下来的私塾教育，显着要比现代的责任教育愈加优质。他们以为，花大价钱将孩子送进这种“私塾”，能够让孩子接受更好的教育。
可是问题是，这个私塾教育不只它的理念和现代教育理念有相对的当地，并且私塾教育，这种方式，也和如今的各式各样的教育法规发生了抵触。
私塾教育，真的比现有的责任教育更好吗？
现在国内的责任教育，前史最早能够追溯到1903年。其时清政府公布的《奏定书院规章》，是中国近代教育史上，第一个以法则方式发布的并在全国推广过的校园教育系统。1912年，民国临时政府教育部公布了《校园系统令》，规则了“初等小学四年，为责任教育”。1937年，民国政府教育部公布《学龄儿童逼迫入学暂行办法》，这个时期的责任教育概念是逼迫教育。
2006年9月1日起开端施行新的《责任教育法》，标志着国家现已在全国范围内完成了九年责任教育的遍及。
比较于旧时私塾教育，现有的责任教育，显着系统愈加完善，也愈加遍及。并且旧时的私塾教育，在费用上底子不是布衣所能接受的。直到新中国树立之后，责任教育制度开端遍及，文盲率才大大下降。
今日许多爸爸妈妈，之所以更推重所谓的私塾教育，本质上其实是在寻求更高级的教育资源，而不是私塾这种教育形式。
受国家开展约束，现在国内的教育资源，的确还不行均匀。许多当地，还存在着‘择校风’、‘补课风’等等。在这种情况下，家长在量力而行的范围内，想要为孩子争夺更好的教育资源，这无可厚非。可是小编以为，过火寻求现已被筛选了的私塾教育，仍是不可取的。
咱们现在的教育，是一种集群化、高效率的团体培养教育。这种教育的坏处，在于往往只能依照一个方向培养人才，而忽视了人才的差异性。可是，比较于旧时的私塾教育，现在的教育体制，仍是更胜一筹。
旧时的私塾教育，在系统上愈加受约束，远不如责任教育的系统老练。并且教育的质量，也彻底取决于教师的水平。现在国内的所谓私塾教育，水平良莠不齐。许多所谓的“私塾”，乃至仍是无证办学。而有的办学教师，乃至连最基本的教师资格都没有。
这样的教育，怎样能让人定心？
比较之下，我以为现在现有的教育系统，仍是更好的挑选。而所谓的“精英教育”、“私塾国学教育”，许多都只是打着高端教育的幌子，底子是名不副实。
