原标题：小学补课不循规则等于谋杀
开学了，家长们最繁忙的时刻。
假如你到新华书店走一遭，你会发现，购买《小学阅览了解100篇》《小学语文单元测验卷》等应试材料的区域，早已风雨不透。而摆放文学类名著的区域则是门庭冷落。
假如你到练习组织走一遭，你会发现，家长们趋之若鹜的班级大多和考试有关。如《小学生阅览了解班》《小学生考场作文班》等。
假如你问一下身边的家长，大部分都会给孩子挑选辅导班，而辅导班中，报应试班剩余素质班，报作文班、阅览班又剩余大语文班。
而我想说，补课无可厚非你，假如你选错补课办法，无异于谋杀。
这话是骇人听闻吗？
我教过的小学生少则几千人，多则万人。他们的语文学习轨道我最清楚。
我曾看到一位小学三年级的孩子一个暑假写了200多篇现代文阅览题，完成了50多份语文测验卷。
我曾看到一位小学二年级的家长一个暑假给孩子报了四个应试班，两个阅览班，两个考场作文班。
········
大部分家长不是语文教师，并不知道语文的学习规则。她们更垂青眼前的成果，往往逆天而行：对孩子进行了1年的语文规划，不是6年，不是9年，更不是12年。
成果是小学语文不错，初中不可，初中不错，高中不可。白白断送了孩子的大好出息。觉悟之时，已是后悔莫及。
语文学科本来是最风趣的学科。
那些命题专家，为什么要出那么多无趣而有害的考题？我真不了解，那些全国语文特级教师为什么要出那么多无趣的阅览练习册和测验卷？
莫非你不明白语文正确的学习规则吗，莫非你不知道这样的测验弊大于利吗？
莫非你不明白语文的学习规则是从听说读写开端，而非每天摘誊写试卷开端吗？
咱们不幸的孩子每天用许多的时刻抄生字，抄课文，写试卷。而把名著阅览抛之脑后。
这样的学习莫非不是舍本求末吗？
语文学习规则课标早已告知咱们：最好的语文办法便是听说读写。
从听开端，从小给孩子输入许多的优质信息；从说开端，培育孩子长于表达，精确表达的习气。从读开端，感触朗诵之趣，在读中进行情感熏陶。从写开端，记载自己的所思所想，培育深度考虑才能。
我以为小学二到四年级的学员，课余时刻假如不从许多的名著阅览开端，而是从许多阅览了解练习开端，其成果是孩子一味寻求标准答案，思想单一，讨厌语文。
我以为小学二到四年级的学员，课余时刻不是从许多的名著阅览开端，而是从应试作文开端，其成果是孩子作文思想禁闭，千人一面，味同嚼蜡。
我一向以为，语文阅览了解是摧残小学生想象力的榜首首恶；
我一向以为，我国要成为发明大国，首先要改动语文考试办法；
我一向以为，语文学习办法本来很简单，咱们却把它弄得扑朔迷离；
我一向以为，语文本是最风趣的学科，咱们却想尽办法把它变得无趣。
因而家长们，假如你不了解语文，假如你听凭校园教师组织，假如你盲目的挑选练习组织，假如你被眼前的成果遮盖了双眼，等孩子高考完毕后必定追悔莫及。
重视语文成果没有错，可是二到四年级过火重视成果，不留给孩子足够多的阅览和写作时刻。其成果是当孩子小升初需求成果的时，却落得疲于奔命，黔驴技穷的下场。
我酷爱语文，我更爱这些孩子，当无数个骆宾王变成了伤仲永时，我咬牙切齿，我想大声疾呼：救救孩子吧！
所以我要规划一套孩子们喜爱的语文课，能让孩子考高分的语文课。
三年来我坚持每周六到省图少儿馆和小朋友们讲名著，我要求他们不参与阅览练习，不参与应试补课。三年后，他们的语文爱好最浓，他们的成果也远超一般的孩子。
许多的实践和数据证明我的办法是对的。
我的小学语文课程体系：小学二到四年级只上名著精读课，一年至少精读二十一本好书，把握三大精读法：1、批注阅览；2、思想导图；3、读书陈述。培育两大才能：1、斗胆讲话，流利表达；2、勇于质疑，酷爱写作。
我的网络课堂，学生有等待，我的网络课堂，常常拖堂，由于咱们都抢着讲话。
我的小学语文课程体系：小学五六年级才添加应试体系班，解说考试命题规则，答题规则，让孩子考场拿高分。通过一年的名著精读练习打底子，咱们许多学员五六年级的应试才能已不差劲初中生。
我想这样的成果，只不过是契合了语文学习规则罢了。
我想这样的课程规划，既培育了孩子们的语文素质，又统筹了他们的语文成果。
我想按规则就事，必将事半功倍，不遵从规则，便是谋杀。
您说呢？
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